必修三文明发展历程《第21课新文化运动》优质课教案设计

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2、教学难点：新文化运动内容的内涵及其相互关系；

评价新文化运动的历史影响；导学过程教学过程讲授新课学生活动

教师指导课

前

准

备

1．搜集有关人物、北京大学的图片及新文化运动中一些论著的原始材料，制作多媒体课件。

2．设计学案，根据课标要求整合课本知识，以《新青年》为主线把本课内容分为背景、内容、影响三个部分设计相关问题情境，引导学生有目的地进行自主学习。引导学生带着课标及问题更快地进入本课的学习。自

学

检

测1．新文化运动兴起的标志是什么？新文化运动的主要活动基地在哪里？为什么它会成为新文化运动的活动中心？

2．新文化运动兴起的原因是什么？

3．新文化运动的主要内容有哪些？

4．新文化运动带来了怎样的影响？ 学生根据教师布置的问题进行课前预习。讲授新课

交流讨论

释疑解难导入新课：“她”的故事

一、探办刊的缘起，明大师的用心-------背景

设置问题情境：陈独秀年谱、视频《走向复兴》

问题探究：

1915年陈独秀为什么要创办《青年杂志》，发动新文化运动？新文化运动兴起的背景是什么？

思路点拨：一定时期思想文化是一定时期政治、经济的反映。

学生根据教师所设置的问题进行思考，并形成自已的观点。

教师通过提问，发现问题，进行思路引领，归纳总结。二、观封面和目录，寻杂志的主题-------内容

利用相关历史图片，历史史料，强化历史现场感，设置问题情境，进行问题探究：

课件展示: 《青年杂志》的封面