岳麓书社2003课标版《第21课新文化运动》优质课教案下载

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过程与方法

1、引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

2、通过小表演引导、讨论“思想自由，兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、通过教师引导总结本科的主要内容。

情感态度与价值观

1、新文化运动是先进的中国人为振兴中华，而进行的探索。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。以此来进行历史观的教育，培养学生的科学精神与人文素养。

2、陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神是一种关心国家、民族前途的爱国行为，以此进行爱国主义教育。

五、教学重难点：

1、重点：新文化运动的历史背景。

2、难点：新文化运动的影响。

3、了解新文化运动的主要内容。

六、学情分析：

本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，理性思维能力有较大提高。但对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。所以，要在教学中创设情景、并进行启发式讨论。

七、教学方法

1、在教学中利用多媒体辅助教学。（提供大量的图片、文字等素材，引导学生进行知识的迁移和深化，拓展学生的视野，提升学生的思维。）

2、采取“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合。（注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；自主学习、探究与合作学习相结合。）

教学过程

（一）导言

1、展示图片李鸿章、孙中山引入新课，1840年鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，自强不息的中国人便不断地进行抗争与探索，李鸿章为首的洋务派师夷之长技以制夷，开展了洋务运动学习西方的技术，但是在中国并不成功，孙中山创建民国学习西方的政治制度，但是在中国还是不能实施，那时的中国，反帝反封建的任务没有完成，半殖民地半封建社会的性质依旧没有改变。政治出现沉闷、彷徨，这时先进的知识分子为改造旧中国又开始了艰难的探索。他们认为辛亥革命失败的根源在于封建思想的束缚，要振兴民族，就必须刷新国民的思想观念，重铸国魂。于是，一场反封建的思想解放运动在中国展开。它就是，新文化运动！今天就让我们一起来重温这段历史。

（二）、创设情景，设疑引入------新文化运动兴起：

1、欣赏图片，问题思考，通过欣赏四幅图片，

设问：哪些因素促成了这场思想解放运动?发生在什么背景下?

（学生小组来回答，并引导学生从政治、经济、思想文化等方面去分析。）

学生总结：

（1）政治方面：民国初年，帝国主义加紧侵略中国。袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流，使旧思想、 旧道德卷土重来。