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必修三文明发展历程《第22课孙中山和他的民主追求》精品教案优质课下载
目
标知识与技能：
了解三民主义的内容是一个在不断充实和发展过程，深化理解孙中山三民主义思想的发展历程。过程与方法：
通过对比分析新旧三民主义的不同，掌握它们之间的差异，了解其在理论内容上的变化，掌握这种变化对后来中国革命发生的深远影响，培养学生对比分析历史事物的能力。结合三民主义产生的社会历史背景来加深理解，认识到思想理论成果既是社会发展的产物，反过来又能指导社会实践。情感态度与价值观：
通过对孙中山和他的民主追求的学习，学习伟人顺应时代潮流、与时俱进的高贵品质和为革命事业不断求索创新的精神。通过了解三民主义理论内容的形成与发展，认识到革命理论需要随着时代发展而不断完善的规律。教学重点新旧三民主义的异同，三民主义与三大政策的关系。教学难点旧三民主义发展为新三民主义以及它们之间的比较区别。对三民主义、新三民主义的分析与评价。教学方法本节课主要采用导学稿的教学模式，辅之以启发提问式和讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在学习中主动参与、学会学习。从而培养和提高学生的历史思维能力。教具利用多媒体播放视频及图文资料辅助教学。学情
分析针对高二学生对三民主义的内容有初步了解，运用导学案的模式即 “自学——助学——互学——悟学”的方法，由浅入深地突破重难点；引导学生借助相关素材，“论从史出”；培养学生主动参与,乐于探究的精神,在交流与合作中形成良好的学习习惯与能力；让学生一步一步进入历史思维活动的最佳状态。 学习方法?
自学——助学——互学——悟学?
教师活动学生活动设计依据和意图导
入
新
课（过渡）回顾近代历史的初期已经了解到很多阶级已经开始了探索救国救民的道路，阶级和派别不同，探索之路不同，这节课我们来了解孙中山的民主追求。
简洁导入，引起学生的兴趣，并深入思考并回答问题。?
讲
授新
课