必修三文明发展历程《第24课社会主义建设的思想指南》精品优质课教案设计

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能记住邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容，并说出其对我国现代化建设的指导意义。

（二）【过程与方法】

探究、对比邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观产生的时代背景，引导学生认识建设中国特色社会主义理论的科学性。

（三）【情感、态度与价值观】

通过学习使学生理解理论对实践的指导意义，学习共产党人勇于探索、与时俱进、开拓创新的精神。

四、学情分析

本教学设计的授课对象为高二文科班的学生。学生经过高一政治史和经济史历史学习，对历史史料有了一定的认识，对历史学习也有一定的兴趣。

而本课的内容有一些是学生在平时的生活中有所接触的，形成了一定的先前学习经验。因此，本教学设计选择学生身边的乡土史、生活中熟知的事物作为教学素材，能够引起他们的共鸣。作为普高的的学生，学生的学习能力相对较弱，采用导学式教学法和问题探究法。

五、教学设计

教学

流程教学内容设计意图新

课

导

入最近啊，湖南卫视刚刚播出了一部热播剧，由陆毅、张丰毅，张凯丽，许亚军等一些优秀演员参演，塑造了一个又一个典型，大家知道这部剧的名字吗？那这部剧的主题是什么？反腐倡廉工作是我党的立党之本，执政之基，那正是在中国共产党的正确指引下，我们逐步迈进了全面小康社会，开创中国特色的社会主义事业新局面。问题：中国共产党成立以来，根据国情探索出的社会主义革命和建设的理论贡献主要有哪些？由热播剧《人民的名义》导入新课(一)：十一届三中全会情境创设

，

设疑导学十一届三中全会召开的历史背景

[问题设置1]

目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）

培养学生通过材料发现问题和解决问题的能力。自学思考

想一想：引发“关于真理标准问题的讨论”的原因是什么？这一讨论在当时产生了怎样的影响？设置思考问题，引导学生自学教材内容，落实知识点。

知识提升原因：⑴“四人帮”被粉碎，“文化大革命”结束

⑵“两个凡是”的错误思想

⑶关于真理标准问题的大讨论。

影响：（1）打破了个人崇拜和教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。（2）是一场深刻的思想解放运动。（3）为开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。把握十一届三中全会召开的历史背景。