岳麓书社2003课标版《第26课改变世界的高新科技》新课标优质课教案设计

岳麓书社2003课标版《第26课改变世界的高新科技》新课标教案优质课下载

通过教师讲解，结合图片材料归纳总结，形成认识

3. 情感态度与价值观

通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。

二【历史核心素养】

核心素养时空观念了解20世纪后半期诞生的信息技术，生物技术，航天技术唯物史观通过唯物史观，认识到科技的发展是推动人类历史发展的重要过程，以及一分为二的看待科技的发展。历史解释在已有材料以及本身的认识的前提下，对高新科技（特别是信息技术）进行辩证的认识，理解高新科技所产生的双重影响。史论实证通过对视频，图片，文字材料的辨析，理解高新科技产生的背景过程和深远影响家国情怀通过高新科技的认识，渗透科技与人文精神并重，发挥科技的积极作用以培养学生的世界意识和人类社会可持续发展，以及了解我们科技的发展历程，认识到当今我国科技实力的逐步壮大的事实，增强学生的国家认同和民族自豪感三【重点】高新科技对人类社会的影响

【难点】三大领域的相互关系

四【教学过程】：

新课导入

播放视频《大国重器》

引言：芯片是电子计算机的重要组成部分，可谓是其计算机的大脑，自信息技术发展以来，我国从依赖外国到自主开发，足见我国自科技革命后的快速发展。20世纪，电子计算机，遗传工程，航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界，计算机的出现，使人类社会进入“信息时代”，网络使地球缩小成一个村，生物可持续的发展使我们进一步的认识生命的奥秘，航天技术的发展为人类提供更广阔的活动和生存空间，今天，我们就来学习第26课改变世界的高新科技。

【课程内容】为了体现科技的主题，将课程内容归纳为下面几个观点

科技展现文明 科技源于发展 科技改变世界 科技引领未来

一，科技展现文明

回忆前两次工业革命，对比这三个科技革命的成就

由学生来总结三次科技革命的成就，并做出简单的对比。

（大体了解第三次科技革命的主要成就后，下面具体考察学生的其他认识。）

<活动1>知识竞猜活动

由于这节课是交代学生课前学习的，所以通过开展知识竞猜活动来考察学生的掌握情况。

（初露锋芒）首先把学生分为若干小组，通过课件展示多个课本内容问题，由学生来抢答。并获得积分，积分多的小组胜。（下面问题若干）

世界第一台电子计算机诞生的时间、地点？

3.生物工程的核心技术是什么？

5.世界上第一种转基因食品是什么？

7.人类第一次登上月球的时间？

9.人类历史上第一个飞上太空的人？

11.中国“神五”载人航天飞船发射成功，中国成为世界上第几个掌握载人航天技术的国家？