必修三文明发展历程《第26课改变世界的高新科技》集体备课教案设计

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与技能(1)理解认识计算机、遗传工程、航天技术诞生、发展的历程。

(2)引导学生探究高新科技诞生的背景和影响。过程

与方法(1)运用现代化多媒体教学手段；引导学生概括、归纳三大高新科技发展的大致脉络；善于启发学生的想象能力。

(2)鼓励学生分析交流，在讨论、分析中去理解、去感悟；在积极发言中感受自己的学习心得。情感、

态度与

价值观(1)通过学习，了解人类不断探索的精神，进而培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立为人类、世界做贡献的理想。

(2)通过学习，认识科技是第一生产力，极大促进人类进步发展；同时，又是一把双刃剑，应把科学精神同以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神相结合。

(3)通过对网络的学习，树立正确网络观，建设“绿色网络”。教学模式自主学习、合作探究重 点了解电子计算机、遗传工程、航天技术的概况。难 点高新科技对人类社会的影响。教 学 过 程 设 计教学程序教学内容师生活动设计意图第一环节：温故知新、情景导入

第二环节：自主学习、落实基础。

第三环节：合作探究，突破重、难点。

第四环节：课堂小结，强化测试在新课前，多媒体展示马王堆汉墓出土的女尸照片，调动学生学习兴趣，导入新课。

本课基础内容较简单，线索明了，所以基础知识部分通过学生分组自主学习来解决，设计几个问题，让学生带着问题阅读教材，在初步熟悉教材的基础上自主学习、落实基础。

探究一：多媒体展示图片材料，引导学生分析二战后高新科技发展的背景。

信息工程

多媒体展示图片资料，引导学生分析电脑的发展方向

请同学们结合实际举例说明网络的应用。

探究二：结合材料，升华思考，电脑和网络的影响？

生物工程

课程过渡，多媒体展示转基因标示

探究三：多媒体展示转基因技术的概念，结合实际谈谈你所知道的转基因食品，谈谈转基因的利弊。

探究四：多媒体展示克隆技术的概念，谈谈克隆技术的利弊。

航天工程

探究五：多媒体展示材料，人类在登上太空的探索历程中，付出了惨重的代价，但人类探索的脚步并没有因此而止步，思考是什么精神支撑人类的探索？

总结三次科技革命。

课堂强化测试。