《第27课新中国的科技成就》优质课教案设计

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（3）认识科技对社会发展产生的意义以及我国科技发展中的不足。

（4）总结新中国科技发展给我们带来的启示。

2.过程与方法

（1）使用多媒体课件,使课本内容形象更直观形象,增加课堂容量。

（2）使用课中案及小组探究，发挥学生自主学习的主动精神,学生的时空观念，学生历史解释素质进一步提升。

（3）通过学生活动，激发学生的学习兴趣，学生史料实证的素养得意提升。

3.情感态度与价值观

?通过对新中国科技成就的学习,培养学生重知识、崇尚科学、开拓创新的意识,增强学生的民族自豪感,从而树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。

教学重点和难点。

重点：新中国的主要科技成果。

难点：新中国的科技意义的意义和不足。

教学过程

课前准备：在黑板上画出一个时间轴，轴上标出过渡时期、全面建设社会主义时期，文化大革命时期，徘徊时期，社会主义建设新时期等几个分期，在授课过程中，将各个科技成就加入到时间轴中。

导入：从新航路的开辟到今天可以说是人类社会狂飙突进的历史，而载着人类奋进的就是不断发展的科技，第一次工业革命把人类带入了蒸汽时代，第二次工业革命把人类带入了电气时代，这两次革命对历史上的中国来说可能伤痛的记忆要更大一些。但是历史也证明了科技是一个国家发展的动力。从二战以后一场新的科技革命席卷而来，它是以什么为标志的呢？（学生回答：原子能，信息技术，生物工程，航天技术）这次科技革命我们参与进入了么？（参与了）

那在这些领域我们取得了哪些代表性成就呢？在原子能领域（原子弹、氢弹的研制），在生物领域（袁隆平的杂交水稻）、信息技术领域（举行计算机的研制）、航天技术（卫星和神舟系列飞船）。

这些科技成就是如何取得的？对我国发展又有哪些重大意义呢？带着这些问题我们进入第27课新中国的科技成就。

正式授课：

（1）首先我们关注两弹一星的研制。所谓两弹一星指的是原子弹，导弹和东方红人造地球卫星。

原子弹第一次在人类面前展示它的力量是在二战中美军对日的作战中，而也就这一次人类就见识到了他的恐怖（展示被核打击的日本），那为什么我们国家要研制他呢？作为超级大国的美国都耗资巨大，时间漫长，那作为发展中国家的我们研制过程中克服了怎样的困难，我们通过微课来了解一下这段历史。（微课展示）

原子弹研制成功的时间是？（1964年）通过微课结合材料分析原子弹研制的原因？（预设答案：为打破美苏核垄断和核威胁，维护国家安全和世界和平；为加强国防现代化，提高综合国力，提高国际地位。）

原子弹试爆成功后，美国人说我们是“有弹无枪”。经过继续的技术攻关，我国分别在哪年研制成功了导弹和氢弹。

在原子能技术取得成就的同时，我国在航天领域也奋起直追。东方红一号卫星研制成功的时间是？返回式遥感卫星发射成功的时间是？

分析两弹一星研制成功的意义？（方法指导，在PPT上出示原因，通过原因引导学生回答意义，从而训练答题方法。）

接下来我们了解生物领域的成就。（出示感动中国袁隆平解说词）这个人物是？（袁隆平）袁隆平取得了成就是？（1973南优2号，超级杂交稻）

结合课本，说说袁隆平科技成果的意义。