《第28课国运兴衰，系于教育》精品优质课教案设计

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通过扫盲逆袭作家的高玉宝、希望工程成才的苏明娟、恢复高考改变命运的李克强总理三个人物的命运，感悟教育对个人命运的作用，对国家命运的作用，从而珍惜教育的机会。（家国情怀）

教学过程设计

以一张“1948年高玉宝入党申请书”作为导入，这份申请书是用画图或符号代替不会写的字，简朴却饱含入党的热忱。提问：假如党组织同意这位战士的申请，但不识字的党员能否很好的承担起建设新中国政治、经济的重任呢？

[设计意图]这张图片不仅导入了知识与话题，也导出了学生的兴趣与关注。

（一）扫盲教育

材料：建国初，经济凋敝，百废待兴，迫切需要国民经济恢复，进行工业化建设，这需要大量具有基本文化素质的劳动者和人才。然而，当时我国约有人口5.5亿，文盲率高达80%。文盲成为新中国发展道路上的拦路虎，扫盲成为摆在新政权前面的一个亟待解决的难题。

[设计意图]高玉宝只是建国初的其中一个文盲，展示建国初文盲率数据，学生在趣味认图认画同时，根据材料与书本知识，思考新中国扫盲教育的必要性。建国初，国家重视扫盲教育，不仅是因为人民群众文化素养普遍低下，为了政权稳固和经济建设的需要，而且识字还是最基本的人权。

1950年全国工农教育会议召开后，国家开展扫盲教育，政府开办各种类型的补习学校。展示农民田间学习、工人矿上学习、妇女学习的图片。展示故事：高玉宝参加识字速成班的学习后，先后写出了总计200多万字的几部长篇小说，塑造了绰号“周扒皮”的地主，从不识字画出入党申请书，后逆袭成为知名作家。

[设计意图]了解扫盲教育的成效，初步感悟识字、学习对人生的重要意义。

（二）义务教育

展示东西部、城市和农村教育的巨大差距图，学生关注西部、贫困地区学龄儿童的受教育问题。

认识《希望工程宣传画》的主人公苏明娟，了解她从贫困山区渴望读书却无法读书，最后在希望工程的帮助下，完成小学、初中、高中教育，最后顺利考上安徽大学，成为社会白领的故事。

[设计意图]感悟教育对贫困学子的重要性，对我们粤西北山区的学子意义同样重大，对比西部农村学子的学习环境，自己应该把握学习的机会，珍惜学习的优良环境。

（三）高等教育

阅读书本，结合所学知识绘制出新中国高等教育发展阶段及趋势图，并说明理由。

[设计意图]学生根据预习情况，绘制自己所理解的高等教育发展趋势图。联系政治、经济、思想文化的内容加以解释说明，构建时空观念，激发学生的发散性思维。通过学生展示，了解学生对教材的理解程度，指正并补充学生的不足之处。

Ⅰ初步发展：新中国成立初期

材料：统计显示，1949年，全国接受高等教育的在校大学生人数只有区区11万，其中，工学院每年毕业生连1万人都不到，根本无法满足国家工业建设，特别是重工业发展的需要。为此，国家参照苏联的高等教育模式，通过合并、新组建了8个专业理工科高校：北京地质学院、北京矿业学院、北京钢铁工业学院、北京航空学院、北京石油学院、北京农业机械化学院、北京林学院和北京医学院，即所谓的“八大学院”。 ——摘编自《新中国高等教育发展史》

提问：通过材料结合所学知识，概况这一时期高等教育的特点。

[设计意图]以建国初国家高等教育发展情况的史料为基础，对该时期的教育特点进行理性分析，既激发学生的历史思维又锻炼学生的表达能力，培养学生“历史解释”的核心素养。

Ⅱ曲折发展：1958-1976年

1.1958年 教育大革命

材料一：教育大革命的目标：十五年左右的时间里普及高等教育

材料二：……两天时间，全县就办起红专大学35所，各种学院210个，系2756个，入校学员132154人……文村乡党委在已办有水利学院等农业技术大学的基础上，又办了一座农业机械研究和一座妇女跃进大学，仅一个乡就办了8所大学……

——中共河南省委党史研究室编著《河南“大跃进”运动》