岳麓书社2003课标版《第28课国运兴衰，系于教育》优质课教案下载

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（3）运用：通过本课的学习，使学生理解中国实施“科教兴国”战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

2.过程与方法

（1）明确教育与政治、经济的关系。教育是一定社会经济、政治的反映，同时，它又反作用于一定社会的政治和经济。在进行社会主义现代化建设的今天，教育越来越受到社会的重视，教育对社会政治、经济等的反作用也越来越明显。

（2）分析图文，资料回放，情景再现，问题探究。

3.情感态度与价值观

通过学习新中国教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。

二、重点与难点

重点

社会主义教育事业发展道路的探索。

难点

社会主义教育发展探索中成败的原因；教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系。

三、教学方式：

自制教学课件

四、教育方法：

多媒体辅助教学、讲授法、分组讨论法、比较法、问题探究法、历史情景再现法。

五、教学过程

新课导入

时政新闻：2015年2月14日，习近平总书记来到陕西延安杨家岭福州希望小学并发表关于大力发展教育事业的重要讲话。

新课学习

教师：介绍课标要求和整合后的整课结构线索——关于新中国大力发展教育事业的四个层面的问题

一、背景；二、措施；三、趋势；四、评价

一、背景

教师：引导学生通过图片和文字史料从政治、经济、文化、对外等四个方面分析新中国大力发展教育事业的主要动因。

1.政治：社会性质的历史性巨变（民主性、人民性）

2.经济：现代化建设的客观要求（提高劳动者素质）