《第29课百花齐放百家争鸣》新课标优质课教案设计

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由此，本课的教学内容立意主要是，通过“双百”方针的提出后正确的执行取得丰硕成果，来得出结论正确的方针促进文化事业和国家进步（正确的思想理论对实践的推动作用）；从在1957年到1977年间文化事业遭受的挫折中得出结论，脱离正确的方针会使文化事业和国家的发展受到阻碍（错误的思想会阻碍实践的发展）；通过文艺的春天来反思文化事业的发展过程中本国文化与政治、人民和历史和外来文化之间的关系，并以史为鉴指导未来。

依据本课的内容和教学过程设置，学科素养立意有以下几点；首先，时空观念是历史学科素养中的基本素养，也是分析历史问题的必不可少的条件，因此时空观念的培养是笔者一直强化的，本课主要方式是采用时间轴来体现。另外，在中国近代史的讲授部分，也在有意识的进行家国情怀的渗透，让学生感受祖国的强大，感受时代与个人命运的休戚相关，珍惜良好的时代环境，积极成就自我，创造辉煌。

（一）知识与能力

课标要求：知道我国“双百”方针；讨论在贯彻双百方针过程中的经验和教训。

了解新中国成立初期中国文化艺术事业的起步历程，认识“双百”方针的提出推动了新中国文化事业的发展，文学艺术创作领域硕果累累。

了解“文化大革命”时期文化事业遭到严重破坏，认识文化事业的健康发展有其自身的客观规律，社会主义文化事业必须遵循文学艺术创作的这种规律。

了解改革开放以来，在“文艺为人民服务、为社会主义服务”方向指引下，文化事业取得的重大成就。

通过对新中国成立五十多年来文学艺术创作的曲折历程的观察和分析，总结中国文学艺术事业发展的经验教训，探讨文学艺术发展与社会政治方面的内在发展规律。

（二）过程与方法

注重学生探究性学习，指导学生阅读有关资料，激发学生学习历史的兴趣。

选取不同时期的历史资料，逐步提高学生阅读材料和分析历史材料的能力。

培养学生的历史学科素养，如时空观念、史料实证和家国情怀化等。

（三）情感态度与价值观

通过学习，认识“双百”方针是社会主义建设时期我国文化艺术事业发展的重要方针，它符合社会主义文化发展的客观规律，只有坚持这一方针，社会主义文化事业才能获得蓬勃发展。

认识在知识分子的辛勤工作和不懈努力下，中国社会主义文化事业取得的巨大成就。引导和激励青年学生发奋学习科学文化知识，为繁荣祖国的文化艺术事业而不断努力。

重点：“双百”方针的提出及其实践；新中国成立以来文学艺术的成就。 难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。

二、教学过程设计

【导入】导入新课

小提琴协奏曲《梁祝》——两只蝴蝶的命运

1959年，作为国庆十周年的献礼作品，上海音乐学院的两位学生创作了小提琴协奏曲《梁祝》，随后在上海兰心大戏院上演，几乎感动了在场所有的人，人们被这一优美的旋律深深的打动，此时的它可以说是美丽绽放。但是，随后很长一段时间里这首曲子和它的主创人员命运一波三折，原因何在呢？让我们一起通过学习本课来找到答案。

设计意图：通过小提琴协奏曲《梁祝》的命运，引出新中国文化事业的发展，和“双百”方针的贯彻过程，引起兴趣。

双百方针的提出

1．内容（教材已有材料）

材料一:现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。在《中华人民共和国宪法》（允许）范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们在刊物上、报纸上可以说各种意见。

——1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上的发言