选修一《第2课日本仿效唐制的改革》集体备课教案设计

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2.通过设定特定的历史情境，重建古代中国和日本的时空界限，分析日本对唐朝学习的背景和内容。

3.通过史料分析，了解日本仿效唐制改革对日本历史的影响，总结日本在学习现今文化时的主要特点。

4.通过学习日本仿效唐制的变革，认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。

【学习重点】：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。

【学习难点】：大化改新内容的分析，横向比较唐朝和日本改革后的制度，理解其中制度的延续性

【学习过程】：

导入：我们现在播放的音乐是日本著名动画《火影忍者》的插曲《Naruto Main Theme》，大家知道这首乐曲是用什么乐器演奏的？这种乐器叫做尺八,尺八的得名和其长度有关，其长一尺八寸所以被称为尺八。尺八是日本最具代表性的传统乐器之一，日本很多知名动漫和电影的配乐中都用到了它。日本的这个知名的乐器和中国的渊源还很深，同学们猜猜是什么？对，尺八本身就是中国的乐器，后来传到了日本。由于乐器制作和吹奏方面的问题，尺八在中国慢慢消失了，但在日本却发扬光大了。除了尺八以外，像和服、相扑、刺身、茶道等日本的特色文化其源头都是中国。中日文化的这种交织性源于古代历史上日本对中国的文化的一次次的学习，今天我们就来看一下日本历史上最有名的一次对中国的学习，日本仿效唐朝的改革也就是大化改新。

新课讲授：首先我们先来明确第一个问题，日本为什么要学习中国呢？

大化改新的背景

（一）中华文化的吸引

1、背景：中国与日本一衣带水，文明高度发达，对日本产生了强烈的吸引力。

提问：为什么日本要向中国学习呢？

回答：中华文明高度发达，和日本同属东亚国家，相距较近便于学习。

教师：中国古代文明高度发达，并向周边传播，形成了中华文化圈。日本当时相对落后，处于中华文明圈的边缘，他不断积极吸收中华文明，促进了自身的发展。中日两国的交往源远流长。同学们对于中国古代中日之间的交流你们能不能举出一些例子呢？

2、中日文化交流的历史

学生：秦始皇为求长生不老药，曾派徐福率领3000童男童女东渡日本。东汉光武帝在位时，日本九州倭奴国遣使朝贺，光武帝曾赐给“汉倭奴国王印”。隋唐时期，日本派遣隋使和遣唐使到中国，学习中国文化。

教师：同学们在初中阶段所接触的古代中日交往主要就是这四次，其中两次是中国到日本，两次是日本派遣使者到中国，我们今天学习的是日本仿效唐制的变革，同学们说说和这四次中的哪次关系最为密切？

学生：日本派遣遣隋使和遣唐使。

教师：那请一位同学可以根据学案提示介绍一下遣唐使和遣隋使。

学生：遣隋使、遣唐使派遣背景：隋唐时期的中国，体制完备、经济发达、文化昌盛，强大的中国对日本产生了巨大的吸引力。

遣隋使、遣唐使派遣过程：从607年日本第一次派遣遣隋使开始，日本开启了长达近300的向中国学习的历程。其中共派遣唐使4次、遣唐使19次。

遣隋使、遣唐使性质：既是外交使团，也是贸易代表团。

代表人物：阿倍仲麻吕（晁衡）

教师：日本派遣的遣隋使和遣唐使共23次，其中到达长安的有13次，每批数百人。当时，日本总人口估计不足300万，所以到过中国、了解中国先进文化的人数在总人口中占有相当大的比例。使节团成员中有外交官员和学术、工艺、艺术等方面的优秀人才。这些优秀人才排除千难万险来到中国，看遍中国盛世繁华，带他们学成归国后看到的日本又是一番什么样的景象呢？

（二）日本稳定政局的需要