选修一《第4课商鞅变法与秦的强盛》优质课教案设计

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二、学情分析

学生对商鞅变法感兴趣，并有一定了解，甚至知道不少细节，对一些问题有自己的认识或争论。但是，他们对变法的背景、评价往往浮于表面，这些地方有必要作较为详细深入的分析；对学习兴致高的同学，可以引导他们进行研究性学习。

教学过程中，学生探究为主，运用材料深入分析原因；反思部分，培养学生加强课程内容与社会现实之间的联系。特别是一种先辈们的为改变落后拼搏的精神。

三．教学目标

（一）知识目标

掌握商鞅变法的背景；了解商鞅变法政治、经济、文化、军事、习俗五个方面的内容；分析变法结果并进行评价。

（二）能力目标?

通过背景分析，比较秦国和战国时代列国的情况，提高学生比较、综合问题的能力；通过引导学生阅读重要历史资料，培养学生阅读、理解历史资料的能力；反思、感悟、思考历史。?

（三）情感、态度与价值观

通过分析商鞅变法的原因，使学生认识到春秋战国时期，秦国面临的国际形势不利，但是秦人以一种“赳赳老秦”的秦风精神，一步步由弱而强，以秦风精神激发学生、增强学生“人无精神则不立，国无精神则不强”的信念，树立为振兴中华而勤奋学习的责任感。?

四．教学重点、难点及突破方法

教学重点：商鞅变法的背景和变法内容。通过史料教学、比较史学、历史情境教学、教师讲解法、学生讨论等形式突破重点。

教学难点：对商鞅变法的评价。

教学方式：采取史料教学法、教师讲授法，结合问题引导学生探究式学习；学、思、论、导四步教学法，即自学、深思、讨论、点评诱导方式组织教学。

教学用具：使用PPT课件辅助教学；自制剪辑小视频三个。

五．教学过程

（一）导入新课：

《史记 ·秦本纪》：秦之先，帝颛顼之苗裔孙曰女修。女修织，玄鸟陨卵，女修吞之，生子大业。秦公一号大墓“黄肠题凑” 葬式，来作为本节课的导入，激发学生的学习兴趣。

（二）教学过程：

◆一.通过《求贤令》史料，导出探究问题一：商鞅变法的原因有哪些？

引导学生分析内、外因的四大方面。

◆二.通过《强秦九论》和观看视频资料，概括变法五大措施。

本部分学生讲解为主，教师配合学生合作学习，对五大措施进行说明归类。

◆三.通过不同时期评价商鞅变法的资料，引导学生正确评价商鞅变法。

（三）拓展与思考