岳麓书社2003课标版《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》集体备课教案设计

岳麓书社2003课标版《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》集体备课教案优质课下载

（三）课时安排

1课时

（四）设备条件

根据学校的设备条件、教师的专业能力和学生历史学科核心素养的发展情况，在我校的多媒体教室进行教学。

（五）教学目标

通过勾画政权变迁图运用时空定位、史料实证等方法了解北魏孝文帝改革的背景，认识北魏统治者进行改革的必要性和可能性

通过史料分析和制表的方式引导学生根据材料分析改革的内容，培养学生的探究思维，归纳知识的能力

探讨改革的作用。援引北魏孝文帝改革在学术界评价的争鸣意见，组织学生展开讨论，了解锐意改革、不断创新、与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂；孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史的发展潮流。增强对中华文明的自豪感，增强改革开放的今天我们身上的责任、动力和信心。

（六）知识结构

北魏统一北方

背景 民族融合趋势和社会矛盾激化

孝文帝改革决心坚定

均田制和三长制

改革措施 整顿吏治

迁都洛阳

移风易俗行汉制

促进了北方经济的复苏和繁荣

改革意义 加速了北魏政权的封建化进程

促进了民族融合和中华民族的发展

教学设计

教学要点教师活动学生活动

导入新课观看“昭君出塞”、“诸葛亮七擒孟获”和“北魏孝文帝改革”的历史图片，思考这几个历史人物的历史贡献？王昭君、诸葛亮、孝文帝对我国的民族融合都做出了重大贡献，今天我们就一起了解一下这位伟大的改革家北魏孝文帝以及他移风易俗的伟大改革。知识拓展勾画政权变迁示意图，简要交代两晋南北朝时期各族建立政权、冲突斗争不断的情况第一小组同学进行讲解过渡孝文帝改革前北魏政权面临怎样的困惑呢？下面让我们一起来探讨这次改革的背景。

孝文帝改革的历史背景【目标落实】一、孝文帝改革的背景

展示材料

材料一、“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。