《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》集体备课教案设计

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了解北魏孝文帝改革的历史背景，理解孝文帝改革的必要性和可能性。

掌握北魏孝文帝改革的内容及其作用。

探讨北魏孝文帝改革的历史意义，认识其对促进社会发展和民族融合的重大作用。

【教学目标】

基础知识：了解鲜卑族的起源、发展和建立政权的过程；了解北魏统一北方的过程并对该时期中国上民族融合的大趋势有所了解；掌握改革的主要内容及对民族融合的影响；全面分析、理解孝文帝改革的历史意义。

方法技能：通过对北魏统一北方后其统治区域内鲜卑族及其他少数民族文化与汉族文化的差异对比，学会分析社会矛盾形成的原因并尝试寻找解决矛盾的方法。

情感培养：通过学习，使学生认识到中华民族的文明是在各个民族不断交流、融合中产生的。孝文帝的改革体现了民族融合的大趋势，孝文帝是中华民族历史上的杰出人物。

【教学重点】孝文帝改革的背景、内容、意义。

【教学难点】正确理解孝文帝改革的历史意义。

【教具】多媒体课件

【课时】1课时

【教学过程】

（一）导入

播放歌曲《敕勒歌》了解鲜卑族的发展过程

“畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……”　　　　　　　　　　　　　??

? 《魏书·序记》

《黄史·总叙》认为： 少数民族入主中原为 “ 中国之不国也 ” ， “ 国史 之羞也 ” 。 还有人认为相对落后的少数民族统治中原会造成社会的落后。你对这些观点有何看法？

模仿电视剧：《某某微服私访记》北魏虽然凭借武力统一了黄河流域，但统治者却寝食不安。

到了北魏孝文帝统治时，派你们作特使，到下面微服私访，分析当时社会存在的问题，回来后准备上朝如实禀报。

1. 北魏统一北方后，社会发展水平落后

2. 民族歧视、压迫政策

3. 鲜卑贵族巧取豪夺，人民赋役繁重

4. 长期战乱，土地荒芜、经济衰退

5. 宗主督护制

6. 官无俸禄，任意搜括