岳麓书社2003课标版《第6课北宋王安石变法》集体备课教案设计

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2．过程与方法： 通过阅读教材，分析史料学会综合评价王安石变法。

3．情感态度价值观：改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

【教学重点】王安石变法的背景，内容。

【教学难点】对王安石变法具体措施的理解和对变法的评价。

【教学方法】采用情景设置、设疑引思、探究互研、体验感受的模式。

【教学过程】

导入新课：通过朗诵《元日》这首诗引出作者——北宋王安石。作为唐宋八大家之一王安石留下了很多传世佳作。如《梅花》，《泊船瓜洲》《登飞来峰》。但是王安石是不能仅仅被“唐宋八大家”这个称谓约束的，他的光芒早已超出了文学的范围，作为北宋神宗时期著名的政治家、改革家，王安石以主持“熙宁变法”闻名于世。那场轰轰烈烈改革，将王安石这个名字与“变法”永远联系在了一起。

讲授新课

第一卷 寻变法之因——一王安石变法的背景

1、“三冗”两积引危机

第二卷 议变法之举——二、王安石变法的内容

第三卷 说变法之果

三、王安石变法的历史作用

四、王安石变法的结局

第四卷 评变法之人——五、王安石及其变法的评价

第五卷 传变法之神——六、王安石变法的经验教训

通过讲解分析、阅读史料、引入原文引导学生认识王安石变法的结局。

1、通过引入各家、各方对王安石变法的评价，强调评价历史事件的基本原则。

2、请给这位历史上著名的改革家写

一段颁奖词,并布置作业。

通过引入两会上总理报告的精彩语录让学生感悟历史：首先，学习王安石的精神，认识改革过程的艰辛。其次，注意吸取王安石变法的教训。板书设计 第六课 北宋王安石变法

一、寻变法之因

二、议变法之举

三、说变法之果

四、评变法之人