选修一《第10课俄国彼得一世的改革》公开课教案下载

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2．概述彼得一世推进改革的措施。

3．认识彼得一世改革与俄罗斯帝国建立的关系。

课标解读：

1．从总体上把握彼得一世改革前国内外形势，充分认识改革的必要性及紧迫性。

2．分析改革的内容，认识其移植西方文明、开展欧化改革的特点。

3．通过分析改革者的阶级性，认识改革虽然处在资本主义发展的时代，但性质却是封建性质改革。

　　4. 结合材料，从唯物辩证角度去评价彼得一世这一人物，加深对改革规律性东西的理解。

本课重点：彼得一世改革的内容

本课难点：彼得一世改革的影响

教学方法：小组合作探讨法。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入新课： （图片导入）

在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，前俄罗斯总统普京曾饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”在这幅著名的肖像画中，面相暴烈的彼得一手持剑、一手拿着世界地图，显然这位君主拥有和需要的就是这两项——世界眼光和铁血手腕。今天我们就一起来认识彼得如何用他的世界眼光和铁血手腕推开俄罗斯帝国的大门。

马克思说“俄国用野蛮制服了俄国的野蛮”，俄国的野蛮在哪里？

（设计意图：引导学生结合课本和导学案材料分析俄国改革的背景，学会分析史料得出有效信息，培养学生用全球史观去认识历史事件的能力，体现核心素养之一时空观念）

●点拨引领

一、彼得一世改革的背景

（课前史料导学）

　　17世纪末俄国经济发展水平十分低下。由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。农民因饥荒、破产和贫困而四处逃亡，出现了大量土地荒芜的现象。17世纪俄国虽然出现了工场手工业，但还很微弱，大量使用农奴劳动，商品经济还处在自然经济的从属地位，主要是为封建统治阶级服务的。后来，虽然出现了某些资本主义的微弱因素，却一直受到还在发展着的农奴制的严重压抑。

　　与封建农奴制生产关系相联系的俄国政治机构也存在着诸多弊端。17世纪的衙门制度，反映了俄罗斯统一国家中央政权机关仍不健全：行政、财政、司法的权限不分；分工不明确；财政制度紊乱；缺乏统一的监督；机构过于庞大。到17世纪末，衙门制度的流弊已非常严重。办事效率极低，因循拖延之风泛滥，贪赃枉法、行贿受贿事件层出不穷。俄国军事制度也存在着不少弊端。旧时的贵族军队，因平时经营地产、临打仗时行动迟缓，纪律松驰，已渐渐失去它的军事意义。

俄国的文化教育也十分落后，宗教思想在一切思想文化领域占绝对统治地位。居民中识字的人很少，社会上出现的书籍都是手抄本，错误连篇，价钱昂贵，行销的也都是一些宣扬宗教的作品。虽然开办了一些学校，但都是宗教性的，教会对非宗教的知识传播采取敌视态度。据统计，到17世纪下半期，象在莫斯科这样的大城市，居民中识字的人数也仅占总人数的23.6％。这种落后状况，严重地阻碍着俄国社会的发展。

学生找出问题：17世纪末俄国落后有哪些表现：（1）军事上没有海军只有陆军；（2）经济上只有21个手工工场；（3）政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；（4）识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。

教师再延伸引导这些问题说明什么。农奴制经济盛行，工商业落后。吏治腐败，中央未能有效集权。军备落后。教会控制，民众受教育率低。17世纪，西欧各国发展迅速，俄国闭塞落后；（荷兰在17世纪称霸海洋，英国在17世纪完成政治变革，牛顿对宇宙的认识带动科学的发展，法国在路易十四的带领下17世纪中叶称为西欧首强，法国文化艺术繁荣，巴黎称为时尚中心）17世纪的沙皇俄国是一个封建落后的农奴制国家。它的社会经济发展水平远远落后于同时期的西欧国家，当荷、英等国已经走上资本主义道路的时候，俄国的封建农奴制却继续发展。阻碍俄国的进步。所以时代呼唤俄国改革。

知识梳理一：