岳麓书社2003课标版《第10课俄国彼得一世的改革》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生体会彼得一世改革是时代的要求；认识到彼得一世改革顺应了历史发展的潮流；认识到彼得一世改革为俄罗斯帝国的建立奠定了基础。

重点：彼得一世改革的内容

难点：彼得一世改革的影响

教学方法：小组合作，启发式讲授，自主探究

教学时间：1课时。

教学过程

一、导入新课：（显示图片）

设问：这座雕像塑造的是谁？

彼得大帝是俄国历史上乃至世界历史上声名赫赫的人物，在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在这幅著名的肖像画中，面相暴烈的彼得一手持剑、一手拿着世界地图，显然这位君主拥有和需要的就是这两项——世界眼光和铁血手腕。在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，俄罗斯总统普京曾饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝做出了什么重大历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？这是本节课我们将一起探讨的内容。

二、讲授新课：

彼得简介（课件显示）

彼得一世（1672.6.9～1725.2.8），俄国沙皇，亦称彼得大帝。沙皇阿列克谢·米哈伊洛维奇之子。年仅10岁就继位为沙皇（1682年），与同父异母的哥哥伊凡共享皇位。由于彼得年幼、伊凡痴钝，由伊凡的姐姐索菲亚摄政，掌握实权。小时候的彼得一世就随母亲住在莫斯科郊外离宫（普列奥布拉任斯基皇村，距离莫斯科7公里的地方），这里也是外国人在俄罗斯集中居住的地方。从小酷爱军事游戏，并在游戏中接受了最初的军事训练。他还建立“少年军”，“娃娃兵团”编为普列奥布拉任斯基兵团和谢苗诺夫斯基兵团(后来这支队伍成为俄国的禁卫部队)。常与附近外国侨民来往，从中学习航海知识和造船技术并深受西欧文化影响。随着彼得一世的成熟，对索菲亚公主的专权感到不满，与此同时，索菲亚看到彼得一世羽翼渐丰，对自己的专权造成严重威胁，便决定先发制人。想要利用射击军除掉彼得，自己加冕当女皇。1689年8月索菲亚发动宫廷政变，彼得率“少年军”平息索菲亚策动的射击军叛乱，废黜了索菲亚，将她关进修道院。自己当了俄罗斯的新统治者。

（一）时代的要求——彼得一世改革的背景

设问：他接手过来的俄国是怎样的情况呢？（课件显示一部分背景，结合教材内容）

（学生回答，教师总结）

17世纪，西欧各国发展迅速，俄国闭塞落后；荷兰在17世纪称霸海洋，英国在17世纪完成政治变革，牛顿对宇宙的认识带动科学的发展，法国在路易十四的带领下17世纪中叶称为西欧首强，法国文化艺术繁荣，巴黎称为时尚中心，而17世纪末俄国十分落后：

（1）军事上没有海军只有陆军；

（2）经济上只有21个手工工场；

（3）政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；

（4）识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。

从这些就可以看出彼得一世改革的根本目的是：.改变俄国的落后状态，富国强兵，巩固沙皇的封建专制统治。

17世纪的俄国仍然是一个准内陆国，通往波罗的海的道路有瑞典阻挡，通往黑海的道路上有土耳其阻挡。（课件显示俄国地图）

他当上统治者后没有立刻发动战争，而是微服私访招纳大量人才，并发动两次战争打开了通往西欧的出海口，随后他派出一个高级使团出国学习。

彼得一世回京后，得知沙皇回京消息的领主们纷纷前来祝贺沙皇胜利归来。但彼得一世却拿了一把剪子，将平定叛乱有功的领子的胡子剪落。在当时的俄国，大胡子是仪表威严、品德端庄的象征。教会认为，胡须是“上帝赐予的装饰品”，是俄罗斯人引以为傲的珍品。大主教们把没留胡子的人比作公猫、公狗和猴子，把剪胡子视作大逆不道的罪孽。在这种观念的影响下，留胡子称为一种时尚。随着彼得一世挥剪剪须，一场迈向现代化的改革也揭开了序幕。我们来看改革内容

二、移植西方文明——彼得的改革措施