《第15课戊戌变法》集体备课教案设计

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难点：戊戌变法的失败的原因和历史意义

学生分析

本节课的知识涉及的历史事件比较多，学生也比较感兴趣，并且。所以在设计中我重点突出了学生的主体地位，采用分组讨论，学生讲解、分角色扮演等方法，运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对戊戌政变的相关问题进行思考和讨论，构建师生互动的学习共同体，来突破重点和难点。

针对变法的失败及原因，我采用视频的方式来突破，然后再结合材料让学生充分理解失败的原因。

教学目标

知识与能力

1、了解百日维新后新旧势力的交锋，失败的过程和原因意义，培养学生分析问题解决问题的能力

2、通过阅读材料和观看影像资料，培养学生提取有效信息的能力和语言表达能力。

3、通过对戊戌变法的学习，培养学生综合分析历史问题和正确评价历史事件的能力。

过程与方法

采用分组讨论，学生讲解、分角色扮演等方法，运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对戊戌政变的相关问题进行思考和讨论，构建师生互动的学习共同体，来突破重点和难点。

情感态度与价值观

戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，进一步认识维新志士所肩负的救亡图存的责任，感受维新志士带给我们的心灵的震撼

四、教学环境

借助多媒体教学手段，选择此法的原因是利用多媒体教学直观性强、形象生动、课堂容量大，信息多的特点，可腾出更多的时间让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维。

五、教学准备

1、教师搜集资料，根据不同学生学习层次制作学案。课前发给学生，学生根据学案带着问题自学教材，做好预习工作，同时课上学习更有针对性，目标更明确；

2、教师根据学生交上来的学案，制作课件，主要反映本课的重点和难点，及学生学案当中出现的问题。

3、学生先根据学案自学预习教材，搜集相关历史资料，为课堂发言提供素材。

4、学生通过搜集资料，扩充关于本课的知识，做好上课质疑的准备工作。

六、教学过程

导入：【屏幕】

? 19世纪，欧洲的英、俄、德、法，美洲的美国、亚洲的日本，顺应世界潮流，都变革旧制度，发展资本主义。但是中国仍然是君主专制、经济落后、思想禁锢。1898年，在世界工业化潮流推动下被迫进行了近代化改革。

首先请同学们观看一段视频【播视频】

请同学们结合课本思考：【屏幕】