岳麓书社2003课标版《第15课戊戌变法》公开课教案下载

岳麓书社2003课标版《第15课戊戌变法》公开课教案优质课下载

过程与方法

1.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。

2.简述百日维新的主要内容，知道戊戌变法失败的基本史实

3.用理性的态度去分析百日维新失败的原因，认识到改革着在变法过程中策略失当，是改革失败的重要原因。

4.通过对康有为的评价，理解戊戌变法的历史意义。

情感态度与价值观

1.认同变法图强、文明进化的价值观。

2.认识中国近代化道路的曲折性。

【学习重难点】

学习重点：甲午战争后西方列强对华侵略加剧民族危机严重，促进变法共识的形成；康有为及其变法思想；百日维新的背景及其基本内容；戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。

学习难点：戊戌变法产生的社会背景；戊戌变法失败的主客观原因。

教师：（导入）近代史上，光绪与明治两个历史人物，一个是泱泱大国拥有“九五之尊”的光绪皇帝，一个是狭小岛国“万世一系”的明治天皇。在同样被西方列强炮轰国门、鲸吞蚕食威逼的关头，他们奋起图强，变法维新，然而，历史老人仿佛对光绪过于残酷，而对明治太过恩宠。明治维新演奏了一曲气势恢弘的惊天绝响，使日本的国家变革获得巨大成功，一跃成为近代强国，雄心勃勃地“与万国对峙”；而光绪的变法仅实行103天就惨遭失败，谱就一曲国脉悲歌.我们今天就共同回顾，这场改写光绪帝和近代中国命运的戊戌变法。

教师：戊戌变法有广义和狭义之分。广义：从1895年公车上书至1898年戊戌政变的维新运动。狭义：从1898年6月11日~1898年9月21持续103天的“百日维新”。本课教学采用广义的说法。

教师：播放视频资料

教师：19世纪末中国面临什么问题？

学生：甲午战争战败，民族危机严重

教师：展示史料

材料一、 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强。小变仍亡。

一一康有为《救亡决沦》

材料二、 李鸿章在接受美国记者采访时，已有“年来事多取法泰西，……欲蠲（juan除去）旧习之浇漓（社会风气），致维新之政治”的说法；元旦前后，袁世凯也两次向帝师翁同龢提议实施变法；严复、伍廷芳、张謇等，或通过报纸，或通过私人关系，也向朝廷提出了自己的变法方案……

——萧功秦《危机中的变革》

教师：甲午战争后朝野内外发生了什么变化?

学生：中国很多的朝廷官员面对民族危机希望国家实施变法，形成了变法的共识

教师：空前的民族危机，带来了强烈的耻辱感、危机感，知耻而后勇，严重的民族灾难却为变法提供了难得的机遇，大部分的官员，看到日本通过变法强大，也希望中国向其学习，算是不幸中的大幸吧！

教师：（出示材料）甲午战争前中国近代企业发展状况？