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经过三年级的英语学习,学生们掌握了一定的英语语言知识,初步形成了一定的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也无形中 拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也可以尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的学生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。
经过三年的英语学习,学生们掌握了一定的英语语言知识,初步形成了一定的听、说、读、写的能力,学习策略也得到了不同程度的发展,但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教[来学,不只在课堂教学中做到分层次,在作业和评估方面也可以尝试分层次,在各个方面多关注学习有困难的学生,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体。
三、重点难点
1.掌握“四会”词组
2.能够运用what do you do on Saturday?对一般现在时态进行提问。
四、教学过程
1、教学活动
活动1【导入】what do you do on Saturday
Review: 现在进行时态
---He is playing football.
Listen and do.
(让学生边做动作边说单词或短语:run, read, watch TV, cook, dance, sing, draw p ictures, play the piano, play basketball, play football,不仅活跃课堂气氛,而且为本课的句 型学习做好准备)
活动2【讲授】What do you do on Saturday
1、句型教学:
(1)教师提问:What does he/she do on Saturday?
What do they do on Saturday?
根据课件图片回答:He often play football. (强调第三人称单数)引导学生理解,领读,练习(男女生、小组提问、同桌提问、开火车提问的方式操练句型)
(2)利用同样的方式学习并操练句型What do you do on Sunday? I often play the piano.(注意提醒学生球类词与乐器类词前面the 的用法)
(3)编唱歌曲巩固这两个句子
What do you do on Saturday? What do you do on Saturday?
We often play football, football.
We often play football, football, pla y football.
What do you do on Sunday? What do you do on Sunday?
I often play the piano, I often play the piano, play the piano.
2、单词教学:
(1)依据课件,回答问题,识记词组:fly a kite,play football,see a film,do exercise,do some washing,climb the mountain,do one's homework。领读,指名读。
(2)巩固操练单词。利用单词卡展示“四会”词组,教师示范发音,接着运用领读、大小声、快慢声、开火车、指名读等方式巩固单词。
活动3【练习】What do you do on Saturday
完成下列对话
①---What are you doing ?