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《第16课综合探究：中、日近代改革比较》优质课教案下载
了解和认识中、日两国近代改革的异同以及对国家的深远影响。
培养学生发现问题、分析比较、解决问题的能力。
了解中日两国国情差异所决定的各自实现近代化道路的不同特点。
【本课设计意图】
通过对比、分析同时间不同空间发生的历史事件，培养学生对核心素养中时空观念要求的理解。
学法指导，帮助学生构建时空观念体系，为高三一轮复习奠定基础。
【教学过程】
基础知识梳理：
学生自主完成思维导图式学案。
教师总结学案，依托学案进行明治维新背景、内容、影响、性质的教学。
思维拓展：对比分析日本明治维新与中国洋务运动的异同
背景 目的 内容 性质 领导力量
洋
务
运
动
19世纪中期
明
治
维
新
三、助力高考：核心素养之时空观念
1. 时空观念的内涵：对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。
共时态：某一或不同空间历史的统一性与多样性，即历史的横向联系；
历时态：某一或不同空间历史的变迁，即历史纵向联系；