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选修一《第17课改革开放的新时代》集体备课教案优质课下载
教学重点：一带一路，税费改革
教学难点：选修一历史上重大改革回眸特点题的解答方法
教学准备：在上课前教师录制微课，以便学生能在短时间内了解本课的高考命题方向，明确本课的学习目标，同时，依据基于历史学科核心素养的教育，要求人才观，课程观，教材观，知识观的转变，在微课中设置前置研究主题，以便培养学生学会解决问题，学会综合运用并拓展所学知识，打开观察世界的窗口。另外，在完成研究主题的的过程中培养学生的，合作能力，沟通能力，表达能力，领导能力，搜集整理材料，运用获取的信息解决问题的能力。
教学过程：为实现教学目标，教学过程如下：
模块
学生活动
教师活动
设计理念
学生展示前置研究的成果
一组展示：中国今天对外开放的最大创新---一带一路
展示形式：主讲人讲解
展示过程：播放一带一路视频
问题设置：通过观看视频同学们知道什么是一带一路？
生生互动，解决问题
过渡：知道了什么是一带一路，那么我国为什么推动一带一路建设呢？
创设情境，材料解析：分析为什么推动一带一路建设？
情景剧表演：了解一带一路建设的成果
问题设置：通过两位同学的表演，请同学们试分析一带一路建设的成果？（注意从多角度分析问题）
倾听
一组研究主题为：一带一路。一带一路是今天中国对外开放的最大创新，且一组同学搜集的材料详实，系统研究了一带一路的内涵，为什么要推动一带一路建设及一带一路取得的重要成果；并且研究近十年的高考题发现2017年的海南卷和全国卷均从本课命题，命题的角度分别是家庭联产承包责任制和工资制度的改革，都是就改革开放中的某一具体事件展开研究，所以一组的研究非常符合高考题的命题方向。）
创设情境，引起共鸣，激发学生的热情，参与课堂的积极性。
问题设置引发学生的思考，提升学科思维能力。
培养学生阅读材料提取有效信息的能力，分析材料利用材料说明问题的能力，感受推动一带一路建设的原因。
形象，直观，易于从中国和一带一路沿线国家等不同的角度分析一带一路建设的成果，培养学生分析问题解决问题的能力。
三组展示：改革开放与我的家乡长兴岛