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《第17课改革开放的新时代》教案优质课下载
联系文革事实，认识两个凡是的错误，联系遵义会议等历史理解十一届三中全会的历史意义。归纳“左”倾错误思想的危害，树立依法治国、建立社会主义法制国家的正确观念。
3、情感态度价值观：
高举邓小平理论，推动中华民族伟大复兴
二、教学重点：十一届三中全会
三、教学难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系。
四、教学方法：情景设计，问题导引，学案式教学。
五、教学过程
导课：春风化雨，润物无声，特别是在这个春暖花开的时节，很容易让人联想起一些人，一些事：比如孙中山、毛泽东、邓小平。他们的重大事迹分别是什么呢？（学生：孙中山，辛亥革命，结束了中国两千多年的封建专制制度，建立了中华民国；毛泽东，领导人民推翻三座大山，建立了新中国，结束了半殖民地半封建社会的历史。邓小平，刘邓大军千里跃进大别山，拉开解放战争主动进攻的序幕。）
教师：邓小平，个子很小，只有1.57米，但却被外国媒体誉为是“20世纪最杰出的人物之一”、“中国的改革之父”，在它的带领下，中华民族开始了伟大的历史转折。
新课学习：
开始本课之前，让我们先认识一位朋友：小明（山西榆次人士，出生于1963年）今天，就由他带着我们穿越历史时空，去重温那段刚刚逝去的岁月……
十一届三中全会的背景
小明回忆录一（1967年）
我的回忆似乎要从一个很平常的日子说起，父亲是名作家，一大早出门去了，母亲在家洗衣服，我在家里的大槐树下荡秋千。忽然，隔壁的小丫慌慌张张地跑来说：“大事不好了，你的父亲被抓走啦。”原来，父亲一篇文章中的有句话被人举报了，“……中午，火辣辣的太阳挂在天空，热得让人喘不过气来”这成了他攻击“伟大领袖红太阳”的罪证，被关进了牛棚。
设问：（1）小明家的遭遇发生在哪场运动中？
（2）这场运动何时结束？标志是什么？
小明回忆录二（1977年）
文革结束了，举国上下一片欢腾，但父亲还没有回来，我迷茫地走在大街上，墙上刷着醒目的标语：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这就是大人们经常说的“两个凡是”吗？它正确吗？到底什么才是对的，什么才是真理呢？
设问：（1）文革结束后，小明最盼望的事情是什么？
（2）你认为“两个凡是”正确吗？
（3）什么是检验真理的标准呢？
学生：讨论交流（略）
小明回忆录三（1978年）
旁白：这几天正在召开党的十一届三中全会，让我们一起看看新闻吧……
教师：同学们，让我们一起和小明看新闻，并当一回小速记员，看看你能从新闻中获取什么信息？记录下来 （十一届三中全会的录音文件）