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教学环节:
学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标
1. 能听、说、读、写词汇:fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习(18分钟)
(一)温故知新
复习有关动作的词汇: get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs
(二)阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音,小组合作学习单词,讨论解决问题,解决不了的请老师指导。
2.学生自读,互读,并根据图片理解单词意思。
3.展示成果。
4.写一写。(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)
5.教师检测拼写情况
6.听录音,第一遍,整体感知对话,第二遍掌握正确发音,个别难词应该反复跟读。
展示交流(8分钟)
(一)出示单词,师范读,学生试着读一读。
fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
(二)教师巡视,发现学生的读音错误并纠正
(三)Read and tick
What do you like to do after class? (学生小组相互问答)
点拨升华 (8分钟)
(一)巩固练习:
Let’s chant
(二)拓展提升:
用所学词组造句
What do you do on Saturday?
I/We …