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选修二《第15课近代中国民主思想的萌生》教案优质课下载
2．过程与方法： 过程是立足于课本设计一系列问题，让学生感知材料，分析问题，获取有效信息，充分利用信息解决问题；方法是使努力学会论从史出、史论结合，善于从不同的角度分析问题和探索解决问题的方法；主要教学方法有自主阅读法、材料法、多媒体辅助教学法。
（1）自主阅读法：优点是有利于学生在老师的指导下进行自主学习，调动学生积极性和主动性，激发想象力和培养历史思维能力，实践学生在教学中的主体地位。
（2）材料法：让学生锻炼最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读，证明历史现象和历史观点的联系。
（3）教学手段：可以运用多媒体辅助教学有利于刺激视听器官，增强直观感性认识，提供问题情景、节约时间和提高效益；
3．情感态度与价值观:
通过对新文化运动所发扬的精神的学习，使学生明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格、正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。
【学习重点】：
新文化运动的内容和和影响。
【学习难点】：
新文化运动的影响进行全面评价；
【教学过程】
导入新课：鸦片战争后中国文化艰难走上近代化的征程：学习西方、 寻求变革、谋求独立自强逐渐成为近代思想的主流。幻灯片展示时间轴引入新课。
讲授新课：幻灯片展示背景材料：
“新文化运动是为挽救民主共和制度而开展的启蒙，是为告别中世纪而进行的思想革命。除了美国、加拿大、澳大利亚这一类由外来移民为主体组成的现代国家，任何国家要走出中世纪都必须经历这一场思想革命，重演西方的文艺复兴和思想启蒙。”
——《告别中世纪》袁伟时
同时教师启发学生启示：1.历史事实：曾经真实发生过的事情（客观性）
2.历史解释：所有历史叙述都是一种基于对过去事情的理解而进行的（主观性）
一、新文化运动的背景
幻灯片展示背景材料：刘仁静在《回忆党的“一大”》中说，陈独秀和他谈起他是怎么办起《新青年》的，“他说，一九一五年袁世凯承认二十一条约的时候，对他的刺激很大，他认为中国还是军阀当权，革不成什么命，在中国进行政治革命没有意义，要从思想革命开始，要革中国人思想的命”。
阅读下列材料并结合教材，从政治、经济、思想三个角度分析陈独秀“要革中国人思想的命”的社会背景？
幻灯片展示了20世纪初中国政治、经济和思想方面的图片和材料，由学生概况新文化运动的背景，然后由老师讲解并总结，用幻灯片展示出结论。
1.经济：一战期间，中国民族资本主义得到发展（根本原因）
2.政治：正 民族资产阶级力量壮大
反 外有帝国主义加紧侵略内有军阀专制统治
3.思想文化：正 西方启蒙思想、民主共和