选修三《第2课惨烈的四年战事》精品优质课教案设计

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【知识与技能】

时空观念：能够按时间顺序和空间要素，建构主要历史事件的相互关联；将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

【过程与方法】

史料实证：能够从材料中提取有效信息，分析同盟国战败的原因，得出自己的认识；能够以实证精神处理历史与现实之间的问题。

历史解释：能够客观叙述历史事件、历史人物和历史现象，并有理有据表达自己的观点，并用客观、辩证的眼光加以分析和评判。

【情感态度与价值观】

唯物史观：认识到社会存在决定社会意识，一战的爆发于资本主义世界经济利益不平衡紧密相关。

家国情怀：体会国家安定，世界和平的重要性，认识到科技的发展、文明的进步需为人类和平服务。

教学重难点

重点：简述第一次世界大战的过程

难点：分析德奥集团战败的原因

教学方法与手段设计

讲授法、基于现代信息技术的演示法、讨论法等教学方法；在新课改引领下，充分利用多媒体等现代信息技术手段灵活设计教学内容，以学生为主体，充分体现历史学科核心素养。

教学过程

导入

展示英王乔治五世、德皇威廉二世以及俄皇尼古拉二世的图片

教师引导：三个人之间是什么关系？他们都是英国维多利亚女王的后代，本是皇室贵胄，理应和平相处，然而20世纪初期，他们却因分赃不均等问题发动了战争，并且率领自己的民众在战场上打了个你死我活，这场战争是什么呢？

设计意图：引起学生学习兴趣，带领学生进入学习情境。

新课学习过程

第一部分：积重难返话背景

通过微课简单回顾一战爆发的背景。

设计意图：利用现代信息技术手段，采用微课的形式对学过知识进行简单回顾，进而进入新内容的学习。

第二部分：硝烟弥漫述进程

环节1：出示“施里芬计划”，明确德国的意图和战略战术。

环节2：讲述1914年西线马恩河战役，战争进入阵地战和持久战。