选修三《第12课反法西斯战争的胜利》公开课教案下载

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三、教学目标：依据高考考试大纲和学情，确定如下三维目标：

知识与能力：掌握抗日战争过程中日本侵华的基本史实以及中国人民反抗侵略的活动和抗日战争胜利的意义。

过程与方法：

1.通过分析阅读史料，培养学生阅读能力；

2.通过老师的讲述以及图文信息的获得，学生能够总结出抗日战争胜利的意义，培养学生史料实证素养。

情感态度与价值观：培养学生的历史核心素养家国情怀

1.感受日军在战争中对中国人民的犯下的罪行；

体会中国人民在抗日过程中不畏牺牲，保家卫国的精神，培养学生爱国情感。

教学重点：日本侵华的史实；中国军民反侵略抗争的史实。

教学难点：抗日战争胜利的意义。

四、教学方法：小组讨论、自主探究、学生展示、讲述总结、高考试题分析

五、教学准备

学生的学习准备：预习课本知识、完成学案；查找家乡抗战史实。

教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

教学环节的设计和布置：六人一组，准备探究学习。

六、教学流程：

【导入】利用歌曲《松花江上》导入新课，回望抗日战争的历史。

（设计意图：用歌曲《松花江上》导入，让学生去感受“九一八”是事变后，东北沦陷家破人亡的悲惨境遇，激发学生的爱国热情，让学生带着激情学习）

【教学环节】本课内容分中华民族抗战的史实、日军侵华罪行和抗战胜利的意义三个板块进行学习。

板块一：中华民族的抗战——局部到全面

第一部分：局部抗战（1931.9.18-1937.7.7）

（设计意图：通过一个时间轴呈现，培养学生时空素养）

1.侵华事件让学生自己列举，检测学生预习效果。

2.中国人民抗争的事实——以表格形式让学生了解抗日救亡运动的史实

讲解东北军民抗战史实的时候让学生课堂展示自己搜集的富裕县抗战的史实，英雄（杨靖宇、赵一曼、李兆麟）就在我们身边，我们就生活在英雄的故乡，他们的英雄事迹激励我们不断前行。