岳麓书社2003课标版《第15课“冷战”的形成》优质课教案下载

岳麓书社2003课标版《第15课“冷战”的形成》优质课教案下载

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：

1．知识与能力：

⑴理解"冷战"的概念，分析"冷战"形成的原因。

⑵了解美苏"冷战"的具体表现。

⑶理解"冷战"和"热战"的关系。⑷认识“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2．能力与方法

⑴分析“冷战”的原因，探究“冷战”和两极格局之间的关系。学会用主要矛盾和次要矛盾的关系分析历史问题的方法。

⑵辨证地看待“冷战”对世界和平的影响，培养学生全面分析问题、解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

通过学习，使学生认识到基于意识形态和国家利益冲突而形成的遏制和对抗不符合世界发展的需要，只有和平合作才能实现国家间的共赢。

【教学重点】

“冷战”兴起的原因

【教学难点】

“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

冷战的特点

【教学过程】

导入新课

以反法西斯战争胜利70周年的讲话视频导入，可见世界人民对和平的渴望。那么，二战结束后是否世界就进入了和平局面?下面我们通过二战和战后的亲历者山姆的日记来走进两极格局的形成。

姓名：Sam 中文：山姆

国籍：美国 出生：1925年，

职业：军人，主要爱好：记日记

主要经历：

1945年参加二战，解放德国

二战后返回老家富尔顿读大学国际关系专业

1949年大学毕业，