《第22课联合国》公开课教案下载

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《联合国》是高中历史（岳麓版）选修三第六单元《争取世界和平的努力》的第一课。《课程标准》对本单元的要求是：“了解和平与发展史当今世界的两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势；结合历史事实，认识和平与发展两大主题的辩证关系”。联合国正是维护世界和平的最重要的工具之一，因此本课具有重要的历史和现实意义。

针对以上要求，本课着重分析联合国成立的历史背景、发展特征以及新中国与联合国的关系，以提高学生的历史认识和历史分析能力。

【学情分析】

学生初中历史课程中，对本部分内容有简单的了解，联合国在当今世界中又具有重要的影响力，学生对于联合国的基本常识相对比较熟悉，因此，高中历史课程应该在深度上有所强化，以提高学生认知。

高中学生更加关注时政，因此对于本课内容应该比较有兴趣，可以多加引导。

【学习目标】

知识与能力：了解联合国基本概况；理解联合国在战后世界的作用和地位；分析归纳联合国产生的历史背景；总结归纳联合国历史的特征；重新理解和认识新中国和联合国的关系；提升历史分析能力。

过程与方法：通过多媒体视频展示，学生了解历史背景，归纳联合国发展特征，深化对联合国的认知。

情感态度与价值观：国家实力是维护国家利益的根本保证；和平与发展史世界历史发展的两大主题。历史发展史必然和偶然的结合。

【重点难点】

重点：联合国产生的历史背景；联合国的发展特征；联合国与新中国。

难点：新中国与联合国发展。

【教学理念】

以新课标为指导，以提升学生素质为目标，以能力培养为核心，摒弃以教材为中心展开教学的传统教学，围绕学生，以师生探讨的方式展开教学。

适当设置教学活动，尽力使历史课堂显得活泼，提高学生对于历史课堂的兴趣。

【教学流程】

一、创设情景，导入新课

播放视频《快闪，我的中国心》，提问学生判断歌曲演唱的地点（联合国总部），导入新课。

二、师生互动，学习新知

教师首先可以通过提问的方法，掌握学生现在对联合国的了解状况。然后播放视频《联合国的成立》，由学生总结概括成立时间、宗旨和主要机构。

在初步了解联合国的基础上，教师引导学生重新思考视频内容，提出问题“联合国成立的背景”有哪些。学生可以分成若干小组自主讨论解决。教师在学生讨论前，需要再次提醒学生历史学科思维的习惯，提醒学生从国内，国际；经济，政治，文化；直接，根本；历史，具体；必要性，可能性等多个角度思考联合国成立的历史背景，不要简单地把初中历史移到高中历史知识体系中。

在深入把握联合国成立的历史背景后，教师简单介绍联合国到今天为止的发展历程。

然后由学生对史实进行分析判断，总结这段史实体现的联合国发展特征。

教师随后指出，尽管直到今天为止，联合国仍然存在诸多问题，但联合国至今仍然是世界上最大的和最重要的政府间国际组织，它的作用还没有其他的国际组织可以取代。事实上，二战以来，联合国在维护世界和平，推动人权发展，推动世界经济进步等方面做出了诸多有益的贡献。

在简单介绍联合国的地位和作用之后，教师顺势提出，作为当今世界最大的发展中国家，作为经济迅速发展的国家之一，中国不可避免地需要和联合国打交道。那么，联合国和中国又是怎样一种关系呢？接着展示相关图片《联合国制宪会议》和视频《重返联合国》，师生共同探究新中国被挡在联合国门外的原因，新中国重返联合国的因素，推进教学活动展开。