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《第4课“千古一帝”秦始皇》集体备课教案优质课下载
1、学生自主学习
2、师生互动、问题探究
(二)伟业中的千古一帝
1、学生自主学习
2、创设情景、深层探究
(三)青史中的永恒话题
1、学生自主学习
2、师生互动、问题探究
教师讲解、多媒体演示等手段相结合,师生共同进行叙述、分析
可尽力发挥学生的主观能动性,不必强求答案的一至性。
合理调控讨论进程,不刻意向教材靠拢,只要言之成理,都应鼓励。
小结要精练、到位,既总结全课,又高于教学过程,起到点石成金又发人深思的作用。
让学生有身临其境的切
身体会,从而能更有效的
调动学生的积极性,提高
课堂效率。
自主探究、创设情境加深
学生认识。
渲染情境、提出问题,带
领学生冷静对待知识,体
会秦始皇巩固统一的各
种措施的有效性以及产
生的正面作用和负面影响。
通过问题营造情境,带领
学生走进历史,在过去与