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《第4课“千古一帝”秦始皇》优质课教案下载
4.“千古一帝”秦始皇
课时
1课时
教材分析
重点
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实。
难点
通过史料评价秦始皇的历史功过。
教学目标
1.用唯物史观的基本观点和方法评价秦始皇的功过。
2能够按照时间顺序和空间要素，建构秦始皇统一六国的原因之间的相互联系。
3.能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神。
4.从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，作业中通过国家宝藏的视频理解习近平主席所说的内容之间的关系。
教学方法
问题教学法、史料分析法、思维导图、理论讲授等。
教具
PPT
教学过程
时间分配及备注
【导课】
师：首先请同学们看一组考古发现：
1.1962年，对秦始皇陵进行全面勘察。1974年，发现了秦始皇兵马俑。秦高级军吏俑、秦陵一号铜马车。
2.1975年，云梦睡虎地秦简，1155枚，写于战国晚期及秦始皇时期，内容主要是秦朝的法律、行政文书等，为研究秦国政治、法律等方面提供了详实的资料。1975年云梦睡虎地11号墓出土。
3.2002年，里耶秦简被发现。发现于湖南省龙山县里耶镇里耶古城1号井，共36000多枚。主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，其研究成果将大大填补史料的缺佚。举个例子，我们来猜一下这个秦简所记载的内容。
生：乘法口诀。