《第4课“千古一帝”秦始皇》优质课教案下载

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3、评价秦始皇的历史功过

二、教学目标

1、知识与能力

通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的原因，通过复习掌握秦始皇建立的中央集权制度和巩固统一的措施和作用，了解秦始皇的勤政及暴行和秦朝灭亡的原因。

2、过程与方法

通过阅读课本和和回顾必修相关内容，学会提取有效信息，培养学生分析史料的能力。

3、情感、态度与价值观

通过对秦始皇的客观评价，让学生学会辨证的看待历史人物，理解时势造英雄，认识到顺应历史的潮流才能促进社会进步。反之，为历史所抛弃。

三、重点与难点

1、重点：中央集权制度的建立

2、难点：对秦始皇的评价

四、教学方法

讲授与材料研习相结合

五、授课过程

导入新课

图片“秦始皇至高无上和强大的军队”

课程讲述

师生共同回顾并归纳基础知识后完善讲学案。

一、秦国灭六国（统一）

展示“战国七雄形势图”由于周王室的衰微，春秋战国时期经历了500多年的争霸战争。成语故事“朝秦暮楚”说明老百姓过着怎样的生活？长期的战争给老百姓带来了无穷的灾难，民众渴求结束征战，生活稳定安宁。展示 “铁器和牛耕的出现”图，说明战国时期经济的进一步发展。春秋后期，被称为戎、狄、蛮、夷的各部族，正逐渐融合于华夏族。

1、背景（原因）

BC770-BC221，呈现的政治状况：天下分裂，诸侯割据，战争频繁。

①春秋：诸侯林立——战国七雄======统一是大势所趋；

②战争灾难，人民渴望统一=======统一是民心所向；

③经济发展，民族交融，地区间交流加强======社会基础；