《第8课美国首任总统华盛顿》公开课教案下载

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本校文科班学生对历史人物的学习较有兴趣，有进一步学习的愿望。初步掌握了历史学习的一般方法和基本规律。学生对必修一《北美大陆上的新体制》的学习基础较好，对美国独立和华盛顿的个人事迹有初步的了解，但掌握的知识较片面和分散。关于华盛顿所处的时代背景还缺乏了解，将历史人物放在历史进程中进行评价的能力还有待提高。

教学方法：

实物展示法，史料研习法，问题探究法，讲述法。教学目标知识与能力：

了解美国独立战争爆发的背景和建国初期的历史情况，概述华盛顿在独立战争中和建国初期的主要事迹。培养史料分析和评价历史人物的能力。

过程与方法：

通过对华盛顿主要活动的分析和撰写对华盛顿的评价，学习客观、辩证地评价历史人物的方法，体会人物的重大历史活动受历史环境的影响又与个人品质相关。

情感态度和价值观：

感悟华盛顿无私奉献的爱国主义精神和一心为公、不恋权力的公民意识。促进探索创新、勇于承担责任的人生观的养成。教学重点、难点重点：

华盛顿领导独立战争的主要事迹，华盛顿总统制定内政外交政策。

难点：

正确评价华盛顿。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排创设情境课件展示资料：徐继畲撰写的华盛顿纪念碑碑文节选。美国历届总统民意调查，华盛顿一直位居前列。

提出问题：“华盛顿为何获得如此高的评价？”

观看材料，产生疑惑。

激发学习兴趣，进入历史情境。1分钟新课讲解一．大陆军统帅

1.独立战争爆发的背景

课件展示北美独立战争前的地图，引导学生阅读北美殖民地政治经济发展状况的文字材料，归纳北美独立战争爆发的背景。

课件展示资料：华盛顿对英国殖民压迫加深的看法。

提问：“华盛顿的思想发生了什么变化？为此他做出了怎样的选择？”

2．华盛顿在独立战争中的贡献

引导学生分析华盛顿就任总司令后面临不利局面的资料和归纳独立战争的主要进程。提问：“华盛顿在独立战争中所做贡献有哪些？”，“请你总结独立战争胜利的原因。”

二．开国立制

1．拒当国王

介绍独立战争胜利后，针对一些人要求华盛顿做国王的请求，他选择交出军权，回乡做平民。提出问题：“华盛顿为什么做出这样的选择，对美国的制度建设有什么影响？”补充介绍这一时代君主制政体盛行的情况。

2．主持制宪

课件展示资料：“邦联制的弊端”，提问：“回忆必修一的内容，美国是如何解决邦联制存在的问题的？”