《第15课新中国的缔造者毛泽东》优质课教案下载

《第15课新中国的缔造者毛泽东》最新教案优质课下载

高一学生已经具备了较高的观察力和分析综合能力，思维非常活跃，喜欢探究，能独自或合作搜集整理资料，并提取有效信息进行分析判断，对一些事实和现象时产生比较有深度的思考。

优势：授课对象已初步掌握一些相关史实。

不足：学生的逻辑思维有待提高，对一些问题认识、联系现实能力有限。

第三部分 教学目标

一、知识与能力

1、了解在中国革命历史的各个阶段，毛泽东为救国救民和社会主义建设而不懈奋斗的历程，以及在这一历程中表现出的卓越的政治、军事才能；认识毛泽东结合中国实际，实事求是的思想方法及创造性地运用马克思主义、不断创新的精神品质。

结合毛泽东革命实践的史实进行分析和思考，能够抓住一个人物一生之中主要的几个大的历史阶段，对历史人物初步进行客观的历史评价。

2、了解以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民恢复国家经济、抗美援朝及进行社会主义经济建设方面做出的贡献，认识毛泽东等为寻找中国社会主义建设道路所做的不懈探索和努力，探讨毛泽东错误发动“文化大革命”的历史原因和深刻教训。

通过学习，能够全面和正确地评价毛泽东的一生。

二、过程与方法

通过相关材料，加深对毛泽东的认识，同时注意引导学生对毛泽东早期寻找革命真理和实事求是地探讨中国革命和社会主义建设道路的历程，进行实际探讨。

三、情感、态度与价值观

通过学习，了解毛泽东的革命历程，理解中国革命道路的曲折与艰辛，培养对老一辈无产阶级革命家的尊敬之情，增进对国家、民族的热爱；认识在困难和艰苦的环境中，毛泽东所表现出来的精神。

第四部分 教学方法、教学重难点

教学方法：PPT展示 合作探究 集体讨论 问题探究

教学重难点：

1、重点：

了解毛泽东为救国救民而不断探求真理、开创中国革命道路的奋斗历程。

毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新探索

2、难点：

认识毛泽东在艰难环境中对革命道路的不断探索精神和创新勇气，这需要学生对当时中国革命所面临的内外环境、特殊国情有一定程度的了解。

了解毛泽东“左”的错误思想不断发展的原因，以及如何正确对待毛泽东晚年发生的严重错误，全面而客观地评价毛泽东。

第五部分 教学过程

导入：提起毛泽东，他有很多头衔，军事家、理论家、无产阶级革命导师、新中国缔造者，他的一生充满传奇。毛泽东如何成为一名马列主义者？

今天就让我们一起走进青年时代的毛泽东，探索人生价值、意义。