四年级下册（2013年12月第1版）《Part A》公开课教案下载-黔西南州优质课

(2) 渗透德育教育,让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。

二、学情分析

四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。学生的英语学习还有以下问题有待解决:一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习,没有正确的学习方法。三，分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出。

三．重点难点

1.运用新词组操练新句型“What do you do on……?” 以及回答“I often….”

2.以文本知识为基础,引导学生区分现在进行时态和一般现在时。

3. 培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。

四、说教学准备

多媒体课件、图片以及短语卡片

五、教学过程:

I. Warming up

1.Greetings

T: boys and girls! Look at me, guess! What am i doing?

Ss: swimming.

T: yeah. Very good！

2.教师提出几个口语问题,师生问答:

①How are you? /Nice to meet you.

Do you like English?

评价是英语课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要保障,通过及时评价使学生在英语课学习过程中不断体验成功的乐趣,切实提高学习兴趣。

2. 同桌互相替换练习并展示:

A: What do you do on Saturday?

B: I often….

III. 巩固操练

1. 自编歌谣。

What do you do ,What do you do ,What do you do on Saturdays?

I fly, fly, fly my kite.

What do you do ,What do you do ,What do you do on Sundays?

I see, see, see films.

What do you do ,What do you do ,What do you do on the weekend?

I climb,climb,climb mountains.