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《第4课尝试从文献中获取历史信息》新课标教案优质课下载
在不同的历史阶段,经济全球化对中国社会经济产生了不同的影响,中国在不同时期的角色也大相径庭。从经济全球化的视野看中国，引导学生坚持和运用唯物史观，认清世界经济发展的主流趋势，中国的发展离不开对经济全球化的积极参与。
教学目标：
了解全球化的概念，明确中国与经济全球化相关的史实，理解全球化对中国的影响，打开学生思路，开阔学生的视野，并通过真题训练熟悉高考考查方式。
三、学习者特征分析
对于我校学生而言，尽管一轮复习已经结束，但是学生的知识素养和能力素养都有待进一步的提高，所以要从基础知识和基本能力两方面都要抓，具体到每一节课，都要体现出明确的针对性和时效性。
四、教学策略选择与设计
本课主要通过学生解读历史概念、限限时文本解读文本的方式明确本节课复习的主体内容，然后通过高考真题对接相关考点，最后精讲一道高考开放题，既注意体系形成，又熟悉高考的考查方式，有效完成复习任务。
教学重点及难点
重点：经济全球化发展与中国的联系
难点：知识体系构建和开放题应对
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
聚焦课堂：
商务部发言人答记着问
从分析中美贸易战的性质入手，引导学生正确分析看待经济全球化与中国的关系。
经济全球化的进程遭到破坏,整个世界经济复苏都会受到严重威胁,这既不利于中国的核心利益,更不利于全球的共同利益。
联系现实，一开始就坚持正确认识识
展示本节课教学目标：
了解全球化的概念，明确中国与经济全球化相关的史实，理解全球化对中国的影响，通过真题训练熟悉高考考查方式。
让学生明确本节课的教学目标和内容，便于顺利推进
课堂探究和展示：
概念解读：
请你尝试给经济全球化下一个定义：