选修六《第3课金字塔与古埃及文明》集体备课教案设计

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3、情感态度与价值观：从金字塔建筑的成就感悟，树立保护世界文化遗产的责任感。探究式学习在研究中的“疑难和奥秘”，培养探究历史的兴趣和严谨的科学态度。

【教学重点】金字塔是古埃及文明的杰出代表以及金字塔建筑群的社会文明价值；古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位

【教学难点】探微金字塔研究中的“疑难和奥秘”；金字塔建筑群的社会文明价值

【教学方式】由师生共同参与进行的探究式学习，设计多媒体课件。在师生讨论气氛中注重解释与适时拓展，有助于学生对金字塔建筑群、社会文明价值的记忆和深刻理解。

【教学用具】采用制作seewo课件方式辅助教学

【教学过程】

一、导入新课：

1、提问“说到古埃及文明，同学们会想到什么呢？”

（学生回答）课件逐一显示图片

当古埃及文明在历史的迷雾中悄然消失时，人类对它的寻访和探索从未停止过。金字塔、木乃伊、方尖碑，神庙、奇异的象形文字写下的铭文，古埃及无比灿烂的文明，留给我们的是一个个未解之谜！

在这里你将看到一个充满神奇、充满神秘、充满冒险精神的古埃及世界，你将领略古埃及悠久的历史、神奇的遗迹和辉煌灿烂的文明。

2、今天我们将学习了解的古埃及文明遗址所在

（课件展示）古埃及文明地理位置，金字塔群地理位置

二、新课授课：

（一）金字塔的建造

金字塔是世界七大建筑奇观中最古老，也是惟一一处保存得相对完整的遗迹。

金字塔这一奇迹比人类历史上的任何东西都更加吸引世界的想象。在吉萨平原的沙漠中，它们在强劲的旋风和蚀磨的流沙中淡然地生存了将近五千年，是这个梦想永生不灭的社会的缩影。金字塔是法老永生不灭的归宿。金字塔似乎打败了时间自身。历经了几千年的地震、盗墓、洗劫、磨蚀，它们仍然顽强的幸存下来。

（提问）为什么古埃及人要建造金字塔呢？（学生回答）金子塔的实际用途——陵墓

（课件展示）金字塔为古埃及法老王的陵墓。建在尼罗河下游西岸一带，大约有90余座。

（提问）为什么金字塔都建在尼罗河西岸呢？（学生回答）

从图片我们可以清晰的看到，古埃及的地貌特征非常突出，以尼罗河为中轴线，茫茫沙漠包围着中间的河道和河道两边的耕地，人们可以清晰地看到绿洲与沙漠间的分野。这使古埃及人联想到生与死的界线，他们把太阳升起的尼罗河东岸称为“活人之城”；把太阳降落的西岸称为“死人之谷”。所以他们把在世时居住的房屋都建在东岸，死后居住的“房屋”就建在西岸。

古埃及人信仰永恒和世界的创造与诞生，所以崇尚太阳神，还有这种“圣甲虫”，在古代埃及人们将它作为图腾之物，当法老死去时，他的心脏就会被切出来，换上一块缀满圣甲虫的石头。圣甲虫（蜣螂）在古埃及被视为一种神虫，埃及语里面读作Heper，是“诞生”的意思。我们知道蜣螂推的是粪蛋儿，不是说先有了球这个蛋儿它才开始推的，是没有而它不断努力才推出了一个球一个蛋儿来，这叫什么这叫诞生，它就像太阳从地平线上升起一样，从无到有，诞生了另外一个世界。于是它就受到了古埃及人的尊崇，不再是我们说的推粪蛋“屎壳郎”了，变成了“圣甲虫”。有一些护身符就是圣甲虫形状的，象征生命的源头。

1、宗教信仰来世永恒

2、金字塔建造的发展过程：地下墓室——马斯塔巴——层级金字塔——角锥金字塔

3、金字塔的命名：由于金字塔的建造带给埃及人民深重的苦难，所以他们对法老恨之入骨，就用“皮拉米斯”一个卑微的牧人的名字来称呼金字塔。