岳麓书社2003课标版《第13课万里长城》公开课教案下载

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3、情感态度价值观：长城是世界建筑工程史上的奇迹，也是宝贵的世界文化遗产。保护好长城遗产，爱我中华，修我长城。

二、教学重点与难点

重点：了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。

难点：认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响；认识长城的历史意蕴及提高公民对遗产的保护意识。

三、教学流程

（一）.新课导入：

师问：

大家想用什么词语形容自己？

这节课想用“好汉”一词来形容大家，因为毛主席曾说“不到长城非好汉”。在革命长征路上翻越六盘山时的咏怀之作。

长城到底什么样子的，会让毛主席发出这样的感慨来表达革命必胜的信心。

【通过问学生用什么样的网络词语形容自己，激发学生学习的好奇心，同时用学生最熟悉的“不到长城非好汉”这句话导入新课。】

（二）.明确学习目标：

①了解万里长城独特的建筑风格和浩大的建筑规模。

②体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。(三).构建课堂知识结构：

①蜿蜒的巨龙 ②建筑的奇观 ③历史的丰碑

（四）.课堂讲授：

1.感受“万里长城万里长”：

朝代修建背景（目的）长城起讫地点

作用和地位秦朝抵御匈奴

西到临洮，东至辽东郡体现了统一王朝的威力

汉抵御匈奴

西到盐泽，东到辽东中国历史上最长的长城

明防范北方游牧民族

西到嘉峪关，东到鸭绿江是历时最长、工程最坚固、设备最完美的长城【过程中展示秦、汉、明长城示意图，让学生直观上宏观上感受长城的伟大】

2.品味长城的建筑奇观：