选修六《第17课全村同在画中居——皖南古村落》精品优质课教案设计

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1.知识与能力：

（1）了解徽州的自然风光、民居建筑特色、三雕艺术等。

（2）理解徽商的特点、商业精神和礼教传统并重的特点。

2.过程与方法：

通过图片、视频、多元化的史料、资料的呈现，使学生能够体验徽州建筑特色、徽商特点及生态设计的智慧，培养学生在问题情境的引领下，分析多元史料、资料的能力，锻炼自主探究和合作探究的能力。

情感态度与价值观：

通过本课使学生理解徽州文化的特点，认识徽派建筑艺术是中华民族智慧的结晶，并从其人与自然和谐发展的角度，认识到人类应该善待我们赖以生存的环境。

【重点难点】

重点：古徽州的村落布局；民居建筑特色及徽商的特点。

难点：如何保护文化遗产并解决好继承与发展的关系。

【学情分析】

高一学生已经具备了一定的历史知识，选修教材的学习应注重激发历史学习的兴趣和主动性，并力争在能力上有所突破。引导学生积极探究，主动建构知识体系并获得情感体验，有利于开展自主学习和合作探究。然而，这个年龄阶段的学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易简单化和固定化，所以在本科教学中应帮助学生树立对于文化遗产的正确的保护与利用的观念。

【教法学法】

教法：材料教学法、问题探究法。

学法：研读材料、自主学习、合作探究。

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入新课：

以建筑大师贝聿铭设计的苏州博物馆图片引入

设问：苏州博物馆的建筑设计源于中国哪种传统建筑风格？

在学生作答基础上，展示徽派建筑图片，以此导入皖南古村落。

学习新课：

梳理本课逻辑关系：

第一篇章——画中景（村落布局、建筑特色）

第二篇章——画中人（徽州商人）