《第1课夏、商、西周的政治制度》优质课教案下载

《第1课夏、商、西周的政治制度》优质课教案下载

（2）掌握西周分封制和宗法制的内容和特点，并理解它们之间的内在关系；

（3）结合相关材料，分析并归纳中国早期政治制度的特点；

2. 过程与方法：

（1）通过历史地图、人物画像和图表，使学生加深对历史知识的理解。

（2）通 过设问和提问，加强学生的思考和分析。

（3）通过创设情景，激发学生的学习兴趣和思维。

3. 情感态度与价值观：

（1）懂得中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现，确立中国是世界文明古国的理念。

（2）懂得中华民族的传统美德，如尊宗敬祖等，这与早期政治制度有密切的关系。

【教学方法】

1. 本节课主要采用讲述、谈话法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，形成师生互动以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力；

2. 在教学过程中结合图来讲解，增强教学的直观性，使学生记忆得更深刻；

3. 最后，趁热打铁，通过布置部分习题来当堂检测。

【教学过程】

［导入新课］

一、单元序言分析

中国是四大文明古国之一，从1996年开始的夏商周断代工程更进一步证实了中华民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我国国家机器是怎样运作的呢？本单元我们一起来探究中国古代国家机器运作的制度，即古代中国的政治制度。

[讲授新课]

1、中国古代的朝代：（理清朝代，使学生形成时间概念。）

2、本专题的关键词是“政治制度”。考查一个国家一定时期的政治制度，就要注意它的中央政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影响等各方面的内容。本单元分四个阶段对中国古代不同时期政治制度的内容、特点、沿革和影响进行了概述，向我们描述了古代中国政治制度的发展脉络和趋势。

二、夏商周的政治制度

从“大禹治水”的故事讲起，可以由学生讲述导入夏朝的建立。

（一）从禅让到王位世袭

设问：夏朝是如何建立的？

“大禹治水”：传说很久以前，黄河发大水，把庄稼和房屋都淹了。当时的部落联盟首领舜就派鳏去治理洪水，但鳏没有使洪水驯服。鳏的儿子禹就自告奋勇地要求继续治水。他改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海里，从而制服了洪水。在治理洪水的十三年间，禹“三过家门而不入”。也正是因为他治水有功，才被舜通过禅让制推选为部落联盟首领。后来，禹的势力越来越大，于公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝——夏朝（根据断代工程，科学地测定夏存在时间为公元前2070—公元前1600年）。