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情感目标：通过本课语言知识的学习，教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能经常做到关心他人。
Key points:
听说读写，能听说词汇fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.句子What do you do on Saturday？并能就所做的事情进行简单回答。
Different points：
学生对本课的几个词汇的构成及其发音是本课时的难点。教学过程中可以通过听音、跟读、模仿等强化操练来突破此难点。
Teaching methods:
游戏教学法，情景教学法，合作教学法。
Teaching preparation:
用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
Procedures:
导入设计：
warming—up
利用新旧知识之间的逻辑联系，找出新旧知识之间的结合点。通过自我介绍，自我展示，可以激发学生主动学习的兴趣。
Free talk
新课呈现
呈现一个日历：Saturday提问：What day is it today？
由出示图片和单词向结合，通过领读、书空让学生初步对这些词组的了解。
3.操练巩固：
（1）快乐传真
练习What do you do on Saturday? I often…on Saturday.句型。
将学生分为两组轮流比赛。
（2）找朋友
教师通过多媒体课件出示图片，提问：What do you do on Saturday？学生根据图片回答,并连线。
Homework:
引导学生用所学知识安排自己在星期六一天的活动情况，并进行记录。
板书设计：
Unit4
What do you do on Saturday？
fly a kite, play football,
do exercise, see a film,