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必修1《第2课秦朝中央集权制度的形成》精品教案优质课下载
课程的切入点要从现实生活和历史课程资源中去寻找，创设问题情境，学生通过成功体验，在课堂上教师调动学生的求知欲望，激活启发学生的思维；根据创设的情景提出递进式、层层深入的问题，让学生自主思考、小组合作探究；让学生通过“自学、探究、互动、生成、有效”等环节将知识的传授过程变为生成过程。学生在知识的生成和构建过程中，积极思考、勇于探索，以期培养学生的辩证能力、理性思维能力、论从史出能力等，实现历史课堂教学目标性、科学性、有效性的统一。解读
学生
高一体育学生初中历史知识的储备和了解程度都比较薄弱，体育学生的对历史学习目标不高、动力也不足；学习适应性比较大；学习自觉性和毅力不足。通过对《夏、商、西周的政治制度》的学习，对第二课教学所涉及的内容已基本掌握，有利于本节教学活动的展开，高一体育学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。体育生对于历史现象、历史现象、历史本质、历史阶段特征等学科思维方面的能力相对较弱。因此，需要在教学过程中将枯燥的政治制度变得生动、形象、易于理解。尽可能激发体育生的学习兴趣和参与热情，培养和提高体育学生理解问题、分析问题的能力。
解读
教材内容
目标秦朝完成统一的时间、原因；皇帝制度、三公九卿制、郡县制；秦朝巩固统一的主要措施；秦朝中央集权制度形成的影响。教材
地位本课内容在本单元起了承上启下的作用，而本课出现的专制主义中央集权：中央和地方、皇帝和宰相的两对矛盾以及郡县制度都是高考的高频考点。教学
目标知识目标1．识记：秦朝的统一，皇帝制度的确立。秦朝中央政权组织的构成，地方上推行郡县制。
2．理解理解秦朝中央集权制度的特点和影响。
3．探究秦朝灭亡的原因。能力目标运用材料分析等方法，培养学生阅读材料并从中获取有效信息的能力，解决问题的能力，通过对比郡县制与分封制，学会分析比较历史问题的方法。情感教育目标增强学生的民族认同感和自豪感，培养维护国家统一的爱国主义情感。教学
资源教材文本；小组探究；史料；师生互动、生生互动中生成的资源等。教学
重点秦朝中央集权制度的主要内容教学
难点秦朝实现统一的原因、秦朝中央集权制度形成的影响。解读
方法教学
方法问题教学法、历史资料分析法、图示教学法、谈话教学法、情境教学法学习
方法自主学习、自主思考、合作探究。教学
手段情境体验、多媒体辅助教学。教学
准备（1）备教材、备学生；（2）收集文字、图片等教学素材；（3）编写教学设计、教案、制作多媒体课件。
教
学
过
程
教
学
过