人教2003课标版《第3课从汉至元政治制度的演变》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第3课从汉至元政治制度的演变》新课标教案优质课下载

理解元朝行省制度创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是行省制度的开端；

（3）通过引导学生了解汉元政治制度演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综合概括的能力；

（4）通过对中国古代选官、用官制度的演变历史，培养学生正确的分析能力。

2、过程与方法：

（1）联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并总结出中国古代政治制度的特点；

（2）引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法；

（3）引导学生运用图表法加强对主干知识的理解，形成本课的知识框架与结构。

3、情感态度与价值观：

专制主义中央集权的不断加强是中国古代政治制度的特点，对历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会发展进步形成了阻碍；无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固做出过自己的贡献。

★教学重点和难点：

重点：从汉至元中央和地方的政治制度的演变

难点：从汉至元政治制度的特点

★课标解读：

课标对本课的要求是：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明古代中国政治制度的特点。

（1）专制主义中央集权制度不断发展，成为我国古代政治制度的重要组成部分。

（2）君权和相权、中央和地方的矛盾贯穿始终（封建社会的两对基本矛盾）

（3）在中央政权中，皇权不断加强，相权不断削弱

（4）中央和地方关系中，中央严格控制地方政权，不允许地方有独立的行政体系存在。中央对地方实行多层次、多渠道的管理，在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核。

★教学过程及要点：

导入新课：

秦始皇统一中国后，继承了商鞅变法的成果和实践了韩非子的理论，创立了封建专制主义中央集权的政治制度，即皇帝制、中央官制和郡县制，把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机结合起来。秦始皇首创的专制主义中央集权的政治体制为我国延续两千多年的封建社会选择了政治体制的基本模式。西汉王朝建立后，刘邦承袭了秦始皇所开创的统一的封建专制主义中央集权制。通过综合概述上节课内容，导入新课。

一、中央集权的发展：

1、汉朝：“汉承秦制”。两汉时期中央政治制度基本上沿袭秦朝，但又有所变化。总体趋势：中央对地方管理加强

（1）汉高祖：实行郡国并行制，王国势力逐渐强大，威胁中央集权

刘邦“惩戒亡秦孤立之败”，又陆续分封自己的子侄为王，共封了楚、齐、梁、赵、燕、代、吴、淮南、淮阴等九国。当时九个诸侯王的封地包括了原东方六国的领土，只留下原秦国的旧土十五郡由中央直辖，并仍划分为郡、县两级。这种王国与郡县并存的体制，被称为“郡国并行制”。刘邦死后，王国势力膨胀，成为汉朝一大病痛。