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1）位置：本单元的主题是《What do you do on Saturdays?》，本课是陕旅版四年级下册第四单元第四课时，课型是对话新授课。
2）本课的重点句型是：Do you often…? Yes, I do. / No, I don’t. What do you do on the weekend? I often … .
3) 联系：《What do you do on Saturdays?》虽然是一个全新的话题，但本节课中是第四单元的第四课时，之前的教学内容对本节课容已经有所铺垫，所以学生在操练句型环节应该不会陌生。
（二）学情
1）语言基础：周末活动是学生在日常生活中比较熟悉的话题，学生在理解本节课内容方面应该问题不大。
2)心理特点：四年级学生刚开始接触英语有一年多的时间，他们会对英语学习充满好奇，他们愿意主动参与到课堂中的教学活动中来，他们对英语充满兴趣，尤其对游戏，竞赛最为感兴趣。
3）班级特点：本次为借班上课，对学生缺乏了解，我只能根据我校四年级学生的情况进行简单的分析和预设，会存在不全面的现象，我会及时在课堂上进行调整。
三、教学目标
1、能听懂、理解?Read?a?story中情节简单的小故事,并能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然。
2、通过?Read?a?story中的小故事,引导学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
四、教学重难点：?
能听懂理解?read?a?story中情节简单的小故事，并能流利地跟读录音。
教学难点：能跟读?read?a?story的录音,要求模仿正确,语音语调自然。
五、教学准备
1、Read?a?story部分的人物头饰。
2、Read?a?story部分的教学音频。
3、本单元的词汇卡片。
4、足球，篮球，书本等可以操练句型的小图片。
六、教学过程：
（一）课程导入
课前热身?
1、PPT快速展示上节课所学过的短语fly a kite、see?a?film、climb?the?mountain、do some washing 、play football等。
（在这部分属于图文并茂，说短语难度较小）
2、教师带读单词卡片，并且把单词卡片贴到黑板上。找同学读单词进一步复习。
3、PPT快速展示图片，让学生根据所看到的图片，说短语。
（这一部分操练难度加大，为后面的句型操练做好铺垫。）
（二）呈现新知：
1、根据短语自然引出本节课重点句型：Do you often…? Yes, I do. / No, I don’t. What do you do on the weekend? I often … .教师做示范，并且扮演小记者采访同学。
2、同桌之间扮演小记者进行采访，提问，操练句型，找学生展示。
3、用PPT出示课本30页Part B Read a story部分的图片，引导学生仔细观察图片并回答问题。