必修1《第4课明清君主专制的加强》优质课教案设计

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二、教学目标

知识与能力

1.识记：明设三司，废丞相；内阁制度的由来及演变；清内阁、议政王大臣会议、南书房、军机处及清朝君主专制强化的影响。

2.了解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响，君主专制发展到顶峰；归纳清朝专制主义中央集权强化的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。

过程与方法

1.教师通过引导学生学习本课，使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。

2.通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。

3．学生通过阅读资料并提炼有效信息， 掌握阅读历史资料的方法。

情感态度与价值观

1.明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。使学生认识到从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。

2.中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射。

三、、重点及难点

? ：明清加强君主专制的措施；君主专制制度的加强对中国发展的社会影响。

?难点：内阁制与宰相制的区别；分析君主专制制度的加强对中国发展的社会影响。

学情分析

高一学生在初中时已经接触过“内阁”“军机处”等概念，也知道这些机构的出现标志着我国古代专制主义中央集权制度到达顶峰阶段。但对于专制主义中央集权制强化后对整个中国社会发展的影响，还不是很清楚。高中学生对历史知识特别是古代史知识还是比较陌生的，因此在教学前需要以某种方式来补充或扩充与教材有关的历史知识。

五、教学方法与教学用具

本节课主要采用“自主感悟，互动创新”教学模式进行教学。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

六、课前准备：

学生的学习准备：预习学案预习内容

教师的准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延展学案

七、课时安排：一课时

八、教学过程

（一）预习检查，总结疑惑：检查学生的预习情况，了解学生疑惑，使教学有针对性

（二）情景导入，展示目标：