人教2003课标版《第4课明清君主专制的加强》精品优质课教案设计

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纵：①不同地域、类型文明之间的对比关系；②在自身发展过程中、世界历史发展中的地位；

2、考点教学。以高考考标为核心设计复习要点，通过典题训练，适应新高考下的全国卷解题。

3、态度、情感和价值观目标：

体会农业文明与工业文明的差距与冲突，冲突的结果就是中国出现危机。增强学生的忧患意识和责任意识，理解一个国家一个民族必须顺应历史发展的潮流，树立开放的世界意识，不断开拓进取，才能立于不败之地。【来源：

【教学重点】明清时期的阶段特征；学会运用辩证唯物主义的观点分析政治制度与经济、文化的关系

【教学难点】把握“撰写论文式”题型(高考41题)的解题技巧

【教法学法】从社会转型角度对同一时期政治、经济、思想文化、科技、教育等方面进行中西比较；从全球史观、文明史观等角度考察中西差异的原因及影响； ﹨t "_parent" 关注热点问题，注意对诸多问题的历史反思

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入复习课: 中国印象

教师：课前展示两组信息：西班牙传教士门多萨认为“这是世界上最富饶、而物价又十分低廉的国家。”英国使节马戛尔尼却认为“不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地。”

教师：明清之际的中国究竟是“盛世欢歌”还是“日落悲歌” 现在我们将带着这样的疑问开始今天的复习课：2017年高三历史二轮复习专题教案

第3讲　明清时期——中国古代文明的辉煌与迟滞

教师：回顾一轮复习的明清知识要点，完成明清时期时空坐标

一、历史时空定位：(见课件及教案附件)

二、阶段特征---古代文明逐渐走向衰落

政治--君主专制空前强化:反映封建制度走向衰落

经济--发展与迟滞并存:农耕经济高度发达，资本主义萌芽出现，经济总量居世界前列；资本主义萌芽发展缓慢。

文化--承古萌新：文化专制进一步发展；在传统科技方面居于世界领先地位，但在近代科学方面明显落后于西方；产生了早期启蒙思想；

教师：从文明史观的视角看中西方文明的差异

（要求）学生归纳同一时期西方文明的特征

明清（农业文明）（工业文明）西方政治君主专制空前强化资本主义代议制建立对外闭关锁国海外冒险、殖民扩张经济小农经济仍占统治地位；资本主义萌芽发展缓慢工商业发展、工业革命思想早期启蒙思想产生，但理学仍居统治地位； 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，思想解放科技传统科技仍领先但未产生近代科技。近代自然科学兴起发展教师：17、18世纪中国仍然坚持在封建道路上顽守农耕文明，西方工业文明已经在资本主义制度的守护下一路高歌，显而易见，中国开始落伍于世！

三、考情分析

【往年考区】

?2012年