《第4课明清君主专制的加强》新课标优质课教案设计

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1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。

2. 理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。

3. 从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。

【过程与方法】

1．引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。

2．通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。

【 情感态度与价值观】

1. 通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。

2. 通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。

三、教材分析

君主专制中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代裁撤中书省、废除丞相，内阁制为中央辅政机构；清代雍正设军机处，君主专制达到了顶峰。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到了顶峰，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家。

四、教学重难点：

? 重点：明清加强君主专制的措施

? 难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响

五、教学方式：

1. 依据课程标准，依托教材，对教材内容进行适当的增、取、舍和整合。

2. 对教材比较明晰叙述内容，可以略讲，以学生阅读为主。

3. 培养学生研习和运用历史资料，材料可以包括史实资料和各种图片资料，使学生认识到历史材料是认识历史的重要途径。

六、课时安排： 1课时

七、教学过程：

【导入】?

首先明确君主专制的含义：

君主专制制度：是与民主制度相对立的概念。

指国家政权的主宰和中央决策方式，即君主独掌政权，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。专制皇权措施主要是在中央政府官僚体制中强化皇权，削弱相权的措施。

接着提出思考问题——阅读课本思考：明清时期为了强化皇权采取了哪些措施？