1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2. 风筝、足球和电影票的实物。
3. Let’s learn及Let’s chant部分的教学音频。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
1. 教师带领学生复习之前所学有关动作的词汇：get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump rope, play basketball, sing songs。T:(教师做游泳状) Hello, boys and girls! Look at me. Guess! What am I doing?
Ss: Swimming.
教师也可以请猜对的学生上台做动作，台下学生猜。为了提高学生参与的积极性，教师可和答对的学生击掌，以示鼓励。
2. 接下来进行本单元Warming-up的第一部分Read and tick，教师可先通过问答让学生理解活动的内容：
T: Boys and girls, we have classes from Monday to Friday. But after class, I like to swim. like t0 watch TV. What do you like to do after class?
S1: I like to sing and dance.
S2: I like to listen to music, Play basketball and draw pictures.
温馨提示：在句子中表达多个并列的内容时，彼此都用逗号隔开，只在最后两项之间用and连接。
3. 教师向学生讲解Read and tick这一活动的要求，即：读一读并在自己喜欢的课后活动前的方框内打“√”。
4. 同桌互相问答并完成本活动。
(2)新课导入
教师承接Warming-up中Read and tick的话题，导入新课内容：
T:(教师拿起一位学生的书，翻到Read and tick部分) Oh. You like to jump rope. What do I like to do? Do you know?
S1:(教师引导学生提问) Do you like to swim?
T: No, I don’t.
S2: Do you like to read a book?
T: No, I don’t.
...
课程展示活动和过程的设计建议（presentation)
(1)新课展示Part A Let’s learn
1. 教授短语fly a kite。
教师承接新课导入部分，拿出风筝揭晓答案：
T:(教师做放风筝的动作) I like to fly a kite.
在学生直观理解短语的意思之后板书该短语，要求学生拼读拼写。
2. 教授短语play football。