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必修1《第5课古代希腊民主政治》最新教案优质课下载
2、教学内容的分析
（1）本课所学内容对学生而言独特的发展价值
体会到古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，感受到人类文明的源远流长，从中启发学生追求自由民主的发展。
（2）本课内容的知识结构
（二）目标内容
1、知识与能力
（1）掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。
（2）通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过分析古希腊的地理位置及特殊城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。
（2）在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。
3、情感态度与价值观
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民，认识其局限性。
教学重点及难点：
1、重点：地理环境对希腊民主政治的影响；雅典民主政治的内容。
难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和影响。
二、教学的准备：教学材料及其课件的制作
三、教学过程
（一）告知教学目标
1、导入新课〈2分钟〉
教师活动及学生行为：
师：人类在繁衍生息的漫长岁月中，曾产生过若干重大文明，但大多如流星般匆匆逝去，早已淹没在浩瀚的历史长河中，唯独两种文明，在各自走过数千年的历程后，依然历久弥新，如群星闪耀中的日月，交相辉映，一个光照东方，一个惠泽西方……一个叫中华文明，一个叫古希腊罗马文明。这是两种截然不同的文明尤其是政治文明，那么他们究竟有什么不同之处呢？让我们一起穿越时空，开始古希腊罗马的政治文明探索之旅吧。
【告知学生课程目标，并根据课标分析本课的知识结构】
2、设计意图
让学生对将要学习的任务有所了解，使之形成对学习的期望。