必修1《第5课古代希腊民主政治》集体备课教案设计

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本课为人教版必修一《政治文明史》第二单元第五课，本课上承“古代中国的政治制度”。 下启“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”。为第三单元的学习和必修3第5课西方人文主义起源的学习奠定基础。

2.课标解读

课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；认识民主政治对人类文明发展的重要意义，知道雅典民主政治的主要内容。

课标解读：通过地理环境对希腊政治经济的影响，来分析希腊民主政治产生的条件，引出雅典的两次改革，再通过对这两次改革和伯利克里时代作用的分析，揭示古代希腊民主政治的特点、实质、历史作用和局限性，学会正确评价历史现象的方法，提高评价历史现象的能力。

3.学情分析：

我校学生主要来自农牧区，初中不重视历史教学，因此历史知识的储备不足，还不具备历史思维能力和思维品质。所以对政治文明中的一些概念、名词会有一些误区。在历史分析能力与历史分析方法上面会有欠缺。因此需要适当调整教学内容，在补充基础知识的同时，注重培养学生的历史学科的核心素养，形成历史的时空观念和历史的价值观。

4.教学目标

1）知识与能力：

分析古代希腊民主政治产生的条件；掌握雅典民主政治的主要内容，归纳其基本特点；评价古代希腊民主政治。

2)过程与方法：

通过合作探究、自主学习等教学过程，培养学生的合作意识，掌握学习历史的方法，提高提炼信息、归纳理解分析等综合能力。

3)情感态度与价值观：理解自然地理环境对希腊文明的影响；感受古代希腊的辉煌;认识民主政治对人类文明发展的重要影响。

【过度】通过对课标的解读和考纲的分析，再结合学生实际，对教学难重点做了如下调整。

5.教学重难点确立和处理

重点：古代希腊民主政治产生的历史条件；内容、特点、实质。

（突破方法：通过观察地图合作探究以及教师的补充讲解，突出地理环境对希腊民主政治的深刻影响；通过创设情境、材料分析，来总结出特点和实质.）

难点：雅典民主的理解（特征、实质）,雅典民主政治的评价。

（解决措施：通过史料分析及问题探究，总结归纳雅典民主政治的基本特征及其实质，帮助学生理解雅典民主政治；运用唯物史观、史料教学，辩证地评价雅典城邦民主政治。）

6.教材内容调整

教材内容共有三个子目。第一目“希腊文明的摇篮”，第二目“雅典民主政治的确立”，第三目“雅典民主的黄金时代”。根据我校学生情况和重难点的调整，对教学内容做了个微调，分四个部分

⑴雅典民主政治的内容 ⑵古希腊民主制度的特点

⑶古代希腊民主政治确立的条件 ⑷古希腊民主制度的评价

（设计意图）想通过对雅典民主政治的内容和特征的讲解来引出产生的条件，通过前三个内容的学习，解决本课的难点雅典民主的理解，并能比较客观的评价古希腊民主制度。

二、教法

根据课标要求，结合授课内容的特点和学生学情，我在本课教学中充分利用现代教育技术辅助教学，注重情境创设，实践探索、归纳总结、情感升华，